新时代高校学生党员发展存在的问题与对策研究报告

摘要：新时代高校学生党员发展是中国共产党党员队伍建设的主要阵地之一，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对学生党员的发展和教育问题给予了高度的重视，通过一系列的政策和措施，不断加强对学生党员的培养和指导。高校学生党员无疑是党员队伍中一股充满生机与活力的新力量，他们学识渊博，专业技术扎实，然而，他们也相对缺乏社会阅历的积累，尚未经过复杂环境的长期磨砺，其价值观尚处于塑造的关键阶段，具有较大的可塑性。因此，高校在推动学生党员发展的进程中，必须怀揣崇高的使命感，秉持严谨的态度，坚决遵循政治标准与程序标准，致力于不断提升学生党员的发展质量，确保他们真正成为党的事业的合格建设者和接班人。

关键词：高校；党建；学生；发展党员

一、新时代高校学生党员发展的背景和意义

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校学生党员发展问题，习近平总书记在不同场合多次强调高校学生党员的重要意义，不断加强对高校学生党员的发展和教育工作的重视。按照20xx年《中共中央组织部中共中央宣传部中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，高校要把学生党员队伍建设作为党建工作基础工程，从全局和战略的高度做好学生党员发展和教育管理服务工作。20xx年全国高校思想政治工作会议提出高校师生党员队伍建设的新要求，即高校师生党员要做到在党“爱党、言党、为党”。党的十九大提出了新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，不断提高党的建设质量。

建设中国特色社会主义大学，必须一以贯之地坚持立德树人的根本理念，其核心在于深入思考和解决“培养什么样的人、如何培养以及为谁培养人”这一系列的根本性问题。高校学生，作为社会精英和高级知识分子，他们不仅是党和国家事业的未来接班人，更是肩负着为中国人民谋求福祉、为中华民族实现伟大复兴的崇高历史使命。因此，高校党组织在大学生党员的发展工作中，更应积极主动，注重发展质量，努力吸引更多优秀的学生加入党组织，并精心做好大学生党员发展的各项工作，确保党员培养的质量，从而为我国特色社会主义事业输送更多合格的建设者和接班人。为此，深入探索新时代大学生党员发展质量问题，无疑具有重大的现实意义。

按照中组部的《中国共产党发展党员工作细则》《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》等相关规定以及《中共xx邮电大学委员会发展党员工作实施细则》要求，严格执行党员发展程序，审查严格、标准统一、步骤严谨，在一定程度上从党员发展工作这方面保障了学生党员质量。但是，总结反思当前的党员培养发展工作，党员发展质量方面还存在较多问题。

党员发展的核心问题在于如何科学、高效地选拔新的力量，这涉及到标准的制定、严格实施以及监督机制的完善等多个关键环节，是一个复杂、动态且紧密相连的系统性工程。高校在多年的实践工作中，已经形成了一套固有的、程式化的党员发展模式。然而，在新时代下，全面从严治党对党员发展提出了更为严格的要求，高校必须因时而进、因势而新，不断创新和优化党员发展工作，确保党员队伍的质量和先进性，为党的事业发展提供源源不断的动力。

二、新时代高校学生发展党员中存在的问题

（一）学生党员考察评价体系不够客观具体

新时代高校学生在面临国际环境、国情变化以及大学生自身特点等多重因素的冲击下，他们的价值取向正呈现出日益多样化的趋势，但是对于入党申请人、入党积极分子和预备党员的政治标准和入党动机的考察，主要依赖于辅导员和导师对学生在日常生活中的表现、周围同学对该生的综合评价以及培养联系人对该生的日常观察。然而，这种考察方式存在一定的局限性，其评价指标多以定性评价为主，如“表现良好”“团结同学”“学习刻苦努力”等较为模糊的描述，缺乏客观具体的评价标准。

（二）发展党员材料不够规范完整

在发展党员的过程中，必须按照规定的程序进行，然而，在实际操作中，可能会存在程序不规范的情况。例如，没有按照规定的要求进行公示，或者没有经过必要的考核和审查。此外，在填写材料的过程中，部分学生表格填写不完整、不准确，书写潦草难以辨认，思想汇报中用词不当导致意思表达不清晰，夸大自己的表现和成绩，隐瞒自己的缺点和不足，还有一些学生材料归档不及时，导致材料损毁和丢失。

（三）高年级党员比例较高

以我院学生党员发展工作为例，在本科生中，大三大四的党员占本科生党员xx%以上，研究生博士及硕士二三年级党员占研究生党员xx%以上，个别本科低年级专业或者班级，一个党员都没有，不利于党团班协同开展工作。

（四）学生入党动机不端正