随着近年来社区教育的广泛推行，社区教育资源整合的重要性越来越突出。而从社区教育的本质来看，作为我国教育体系的延伸和补充，所涉及的领域十分宽广。在高质量发展背景下的社区教育工作，应结合教育对象群体多样化的特征，围绕其现实生活，设置更多普适性的教育资源，满足社区居民个性化的学习需求。

一、社区教育资源整合的现实困境

结合当前已有的社区教育工作实践经验来看，面对不同年龄层的教育对象及其差异化的教育需求，对教育资源的丰富性提出更高要求，在高质量发展背景下应重点关注社区教育资源的整合，为提高社区教育质量提供支持。但在实际的社区资源整合中，由于学校、图书馆、文化中心等教育机构和部门占据了社会中绝大部分的教育资源，且这些机构各自为政，缺乏统一的规划和协调，导致社区教育资源存在利用不足和重复建设的问题。再加上社区教育常以公益性的活动形式开展，无法获得经济效益，导致社区教育资源整合中无法以资金优势吸引专业的人员加入社教队伍。对此，在高质量发展背景下，应从社区教育资源整合与利用的现状出发，探索科学的发展路径。

二、社区教育资源在高质量发展背景下的整合路径