加强高校网络意识形态安全建设工作报告

习近平在全国宣传思想工作会议上提出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”［1］意识形态安全作为国家安全的关键环节，关乎整个民族和社会的安全。新时代，随着网络信息技术的迅速发展，各种新媒体如雨后春笋纷纷出现，意识形态安全逐渐拓展到网络空间中，网络空间成为意识形态安全建设的新阵地。《中国互联网络发展状况统计报告》第49次统计，截至2021年12月，我国网民数量达到10．32亿，互联网普及率达73．0％，［2］青年网民数量占比最高，这表明大学生成了网络的中坚力量。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，由于网上各种非主流意识形态的传播和蔓延，大学生的价值观念容易被动摇和误导，这就需要充分认识到网络意识形态安全被边缘化的风险。应对高校网络意识形态安全面临的威胁，必须加强网络意识形态安全建设，筑牢网络意识形态安全防线。

1.高校网络意识形态安全建设的必要性

“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。”［3］高校为党和国家培养时代新人，肩负着立德树人的重任，其网络意识形态安全建设在国家意识形态安全中处于核心和关键地位，加强高校网络意识形态安全建设具有十分重要的意义。

维护国家意识形态安全的迫切之需

网络信息时代，各种社会思潮此起彼伏，信息传播具有复杂性、快速性、交互性，在快速获取信息和知识的同时，网络意识形态安全的不稳定性和不可控性也日益增加。由于微信、微博、各类短视频的出现，一个词、一句话、一件事都能得到广泛而快速地传播，并且形成网络热词、热点问题甚至社会思潮，对社会的影响力倍增。国内有些网络红人掌握了流量密码，在网络上发布一些低俗化、媚俗化视频博眼球，抓住学生的猎奇心理，获得高点击量，容易误导大学生的价值判断，威胁着国家意识形态安全。西方敌对势力对我国开展意识形态渗透，并且大肆宣扬“社会主义终结论”“中国威胁论”等错误言论来混淆视听，对我国的意识形态安全形成冲击和挑战。在如此复杂的国内外网络环境下，在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全，这迫切需要高校落实总体国家安全观，居安思危，创新意识形态安全建设的策略。

筑牢高校意识形态安全防线的必要之举

高校既是大学生学习知识、成长成才的地方，也是意识形态传播和斗争的重要场域。当下，网络已经成为学生获取知识和接收信息的重要方式，各种社会思潮、舆论热点问题不断传入校园，渗透到大学生的生活中，其中：有些负能量的信息想削弱学生的主流价值观，妄想达到破坏高校意识形态安全的目的。大学生作为网络的主力军，经常活跃在智能终端，通过社交软件和短视频等接触网络上良莠不齐的信息，不加判断对这些言论解读、评论及转发，甚至附加个人主观情感。有些大学生为满足自己的好奇心，通过“翻墙”手段在境外网站中获取形形色色的信息，大学生辨别真假信息的能力比较弱，面对纷繁复杂的网络世界，容易受到网络虚假信息的迷惑，“三观”容易被扭曲，理想信念容易被动摇，对高校意识形态安全教育产生误解和怀疑，陷入价值观真空的困境。高校网络意识形态安全是国家意识形态安全的重要组成部分，起着“牵一发而动全身”的全局性作用。但是，在自媒体时代已经形成“人人都有麦克风，人人都是传话筒”的局面，各种非主流、不健康的思想舆论挤进大学生的视野，传递与主流意识形态安全相悖的信息。为此，我们必须守住高校意识形态安全防线，勇于同各种错误思潮作斗争，坚定立场，牢牢把控意识形态话语权。

培养社会主义建设者和接班人的重要保证

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深刻回答。加强高校网络意识形态安全建设是高校落实立德树人根本任务的现实需要，也是为党和国家培养社会主义建设者和接班人的重要保证。一方面，大学生是否爱党爱国，是否坚定马克思主义信仰和社会主义核心价值观，关系到国家的发展兴衰，关系到民族的复兴大任，也关系到个人的幸福生活。大学生是否有坚定的理想信念，是否有正确的价值观念，决定着中国特色社会主义事业的发展进程。另一方面，大学生正处于政治态度、价值观念形成的关键时期，在网络纷繁复杂的时代，容易被不良社会思潮影响，落入西方意识形态陷阱。应增强高校网络意识形态安全建设的紧迫性，这也是营造高校风清气正的网络舆论环境，培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保证。

2.新时代高校网络意识形态安全建设的问题研判

随着中国特色社会主义进入新时代，高校网络意识形态安全地位、作用也愈来愈凸显。尤其在新的形势下，高校网络意识形态安全面临着新的挑战和困境，甄别这些挑战是筑牢高校网络意识形态安全防护墙的关键。

渗透风险：境外意识形态渗透愈加隐蔽

一直以来，西方资本主义国家对我国意识形态渗透从未减少，西方敌对势力利用网络对我国高校渗透愈加严重。互联网具有开放性和隐蔽性的双重特征，网络的“匿名性”更是增强了传播者的隐蔽性，这无疑为一些境外组织提供了可乘之机。境外敌对势力运用各种形式对大学生进行意识形态渗透，企图以隐蔽的手段侵蚀大学生的价值观念。［4］各种境外错误社会思潮通过网络平台传播和发酵，网络空间各种错误言论鱼龙混杂，为民族虚无主义、普世价值论等错误思潮，以及“娘娘腔”“人类高质量男性”等不良作风传播创造了条件，他们对某个社会热点问题进行似是而非的论述说理，哗众取宠，制造舆论，引起轩然大波。西方资本主义国家利用大学生自身思想不成熟，辨别是非能力弱等特点，借助互联网平台进行“线下”和“线上”相结合的思想渗透。如：2019年发生的香港骚乱事件，西方敌对势力在网络上煽动和诱导民众，导致香港部分大学生被误导，参与反政府活动而被捕。在复杂、匿名的网络环境下，境外意识形态渗透呈现隐蔽化的趋势，他们不再大张旗鼓地向学生宣传西方价值观念，而是通过电影、电视等文化产品推进意识形态的“西化”和“淡化”，这使得高校网络意识形态安全建设趋于复杂化。

引领风险：主流意识形态话语权被削弱

以马克思主义理论为主导，以社会主义核心价值观为引领的国家主流意识形态是坚持和发展中国特色社会主义事业的思想旗帜，也是高校培养人才的重要指导思想。网络时代下，只追求速度不追求质量的“快餐文化”和“碎片化阅读”受到大众青睐，马克思主义理论进入网络空间后流于形式化，理论的深度和拓展的广度都有待加深，一定程度上削弱了大学生对马克思主义的认同。一些别有用心的传播者利用多媒体平台输出不利于国家统一、社会稳定的价值观念，形成与主流意识形态不相符的噪音、杂音，冷战思维、恶搞经典、丑化英雄形象、抹黑革命者等现象充斥着网络空间。大学生受到这些信息的迷惑，动摇了对社会主义核心价值观的认同，造成主流意识形态话语权在某些高校“失语”“失声”的现象。大学生的学习和生活与网络息息相关，部分青年大学生沉迷于不断涌现的网络ＡＰＰ，而这些平台成了低俗文化、网络暴力、网络谣言、个人隐私传播的渠道，这些平台通过恶意剪辑、断章取义、编造虚假信息等手段，导致大学生对社会主义核心价值观教育认知出现偏差，给高校大学生价值理念、行为方式带来了消极影响，淡化了主流意识形态的吸引力，威胁着高校对主流意识形态话语权的掌握。