1.做勇往直前的“追梦者”，做坚定不移的“信念者”，做勇于担当的“开拓者”，做珍惜时光的“实践者”。

2.聚焦“培养好”，推动“引进来”，紧扣“留得住”

3.精心“挑选种”，激活源；细心“培育苗”，知全貌；苦心“壮苗干”，提能力；用心“防病害”，防未然；适时“滋养田”，促茁壮。

4.牛犊初生无畏的“憨勇”，孺牛奉献的“无私”，潮头勇立的“闯劲”，老马伏枥的“坚韧”。

5.显“铺路架桥”之气度，担“披荆斩棘”之责任，怀“无为而治”之境界，扬“有我必成”之精神。

6.明确导向领航，激发干部“内动力”；依据事实选人，提升匹配“精准度”；严管与厚爱并重，提振干部“精神貌”。

7.铸就担当风气，锻造一副“铁肩膀”；强化实践能力，磨砺一双“硬拳头”；正向激励，点燃“加速器”；反向约束，挥舞“铁戒尺”；教育提质，装备“能量库”。

8.展现敢作敢为、务实苦干的决心，确保“无推诿”；维持即刻行动、高效执行的效率，确保“无拖延”；追求细致入微、精确无误的质量，确保“无错误”。

9.锤炼改革之“铁器”，布局发展之“棋局”，精算经济之“账目”。

10.铸造“铁栅栏”，架设“高压网”；常照“明镜台”，随时“整衣冠”；紧拧“螺丝帽”，压实“责任链”。

11.理论教育偏“泛”，党性教育偏“僵”，专业教育偏“散”，成效落实偏“弱”。

12.一份铿锵有力的“宣示书”，一枚指引方向的“航海针”，一把开启智慧的“金钥匙”，一篇持续书写的“鸿篇章”。

13.“底色”——超出预期，稳步前行；“成色”——质量并进，结构优化；“亮色”——强化长处，稳固根基。

14.轻视理想信念，视之“遥远”；轻视宗旨意识，视之“重负”；轻视纪律规矩，视之“束缚”。

15.构筑“防火墙”，把守“高压线”，通过“廉洁关”。

16.加强科学规划，解决“难题”困扰；激活现有资源，消除“恐惧”心理；创新方法策略，回应“期盼”之声。

17.强化使命感，铸就担当之“魂”；把握方向感，稳住担当之“舵”；勤于学习力，增强担当之“能”；深入调研行，夯实担当之“基”；严守规矩线，把握担当之“尺”；争做实干者，提升担当之“效”。

18.可靠的“智者”，能干的“实践者”，务实的“助手”，坚强的“战斗部”。

19.常上“品德”课，端正追求纯洁心灵；常示“身份牌”，明确主体强化责任；设立“监督哨”，借助群众监督促进步。

20.坚持教育培养“主基调”，提升识人用人“精确度”，把握选人用人“风向标”，紧念从严管理“紧箍咒”，提振创业干事“精气神”。

21.“瞻”望非宏图，而是私利；“顾”及非重任，而是名利；“虑”及非发展，而是升迁。

22.繁忙中“不愿学”，无为中“不爱学”，门面中“不真学”，急功近利“不深究”。

23.从“危难”中站起，从“贫困”中富强，从“边缘”中强盛。

24.具备忠诚事业的“精诚”，保持克服困难的“气势”，展现追求卓越的“风采”。

25.突破“中梗阻”需清晰定位，突破“中梗阻”需积极行动，突破“中梗阻”需真诚敬畏。

26.权力是责任，非个人“补偿”；权力是义务，非个人“资本”；权力是重担，非安乐“温床”。

27.“等不起”的急切，“慢不得”的危机，“坐不住”的责任。

28.停“空耗”，减“虚耗”，除“水分”，去“冗余”，卸“负担”，强“体魄”。

29.用清廉守护忠诚，做到“清者自清，浊者自浊”；用勤奋刻画忠诚，做到“横眉冷对，甘为孺牛”；用深情渲染忠诚，做到“心系民间，倾听疾苦”。

30.理论上“认同深”，感情上“淳朴真”，信念上“坚定稳”。

【仅供参考，禁止商用，侵权必究】

比喻类排比句金句（30组）

1.做勇往直前的“追梦者”，做坚定不移的“信念者”，做勇于担当的“开拓者”，做珍惜时光的“实践者”。

2.聚焦“培养好”，推动“引进来”，紧扣“留得住”

3.精心“挑选种”，激活源；细心“培育苗”，知全貌；苦心“壮苗干”，提能力；用心“防病害”，防未然；适时“滋养田”，促茁壮。

4.牛犊初生无畏的“憨勇”，孺牛奉献的“无私”，潮头勇立的“闯劲”，老马伏枥的“坚韧”。

5.显“铺路架桥”之气度，担“披荆斩棘”之责任，怀“无为而治”之境界，扬“有我必成”之精神。

6.明确导向领航，激发干部“内动力”；依据事实选人，提升匹配“精准度”；严管与厚爱并重，提振干部“精神貌”。

7.铸就担当风气，锻造一副“铁肩膀”；强化实践能力，磨砺一双“硬拳头”；正向激励，点燃“加速器”；反向约束，挥舞“铁戒尺”；教育提质，装备“能量库”。

8.展现敢作敢为、务实苦干的决心，确保“无推诿”；维持即刻行动、高效执行的效率，确保“无拖延”；追求细致入微、精确无误的质量，确保“无错误”。

9.锤炼改革之“铁器”，布局发展之“棋局”，精算经济之“账目”。

10.铸造“铁栅栏”，架设“高压网”；常照“明镜台”，随时“整衣冠”；紧拧“螺丝帽”，压实“责任链”。

11.理论教育偏“泛”，党性教育偏“僵”，专业教育偏“散”，成效落实偏“弱”。

12.一份铿锵有力的“宣示书”，一枚指引方向的“航海针”，一把开启智慧的“金钥匙”，一篇持续书写的“鸿篇章”。

13.“底色”——超出预期，稳步前行；“成色”——质量并进，结构优化；“亮色”——强化长处，稳固根基。

14.轻视理想信念，视之“遥远”；轻视宗旨意识，视之“重负”；轻视纪律规矩，视之“束缚”。

15.构筑“防火墙”，把守“高压线”，通过“廉洁关”。

16.加强科学规划，解决“难题”困扰；激活现有资源，消除“恐惧”心理；创新方法策略，回应“期盼”之声。

17.强化使命感，铸就担当之“魂”；把握方向感，稳住担当之“舵”；勤于学习力，增强担当之“能”；深入调研行，夯实担当之“基”；严守规矩线，把握担当之“尺”；争做实干者，提升担当之“效”。

18.可靠的“智者”，能干的“实践者”，务实的“助手”，坚强的“战斗部”。

19.常上“品德”课，端正追求纯洁心灵；常示“身份牌”，明确主体强化责任；设立“监督哨”，借助群众监督促进步。

20.坚持教育培养“主基调”，提升识人用人“精确度”，把握选人用人“风向标”，紧念从严管理“紧箍咒”，提振创业干事“精气神”。

21.“瞻”望非宏图，而是私利；“顾”及非重任，而是名利；“虑”及非发展，而是升迁。

22.繁忙中“不愿学”，无为中“不爱学”，门面中“不真学”，急功近利“不深究”。

23.从“危难”中站起，从“贫困”中富强，从“边缘”中强盛。

24.具备忠诚事业的“精诚”，保持克服困难的“气势”，展现追求卓越的“风采”。

25.突破“中梗阻”需清晰定位，突破“中梗阻”需积极行动，突破“中梗阻”需真诚敬畏。

26.权力是责任，非个人“补偿”；权力是义务，非个人“资本”；权力是重担，非安乐“温床”。

27.“等不起”的急切，“慢不得”的危机，“坐不住”的责任。

28.停“空耗”，减“虚耗”，除“水分”，去“冗余”，卸“负担”，强“体魄”。

29.用清廉守护忠诚，做到“清者自清，浊者自浊”；用勤奋刻画忠诚，做到“横眉冷对，甘为孺牛”；用深情渲染忠诚，做到“心系民间，倾听疾苦”。

30.理论上“认同深”，感情上“淳朴真”，信念上“坚定稳”。