高三年级尖子生培养工作汇报会的讲话稿

一、班级方面：

营造良好的班级氛围。开学初为给小班创造良好的学习氛围，学校为每位同学配备了书柜让二十人的教室显得充实了许多，极大地增加了学习氛围。另外我们还把自2001年以来我校考上清华、北大的学生照片以彩喷的形式贴在了教室的后面，从而营造了冲击清华北大的氛围。

二、学生方面：

“抓干劲鼓士气、抓偏科提成绩、抓心理稳发挥”是年级和各位任课教师在抓学生方面的中心工作。本学期开学不久年级便组织召开了实验班班会给学生鼓劲加油、助威明确方向。年级领导和实验班的任课教师参加了班会。班会由班主任X主持。这次班会上任课教师从学科学习方法、学生的学习信心等方面给同学们提出了具体的建议和要求；年级各位领导在学生的“激情化学习，互助式学习、研究性学习、竞争性学习”方面给学生提出具体的要求和建议。另外要求课任教师在教学过程中要明确尖子生的个性特征，保护尖子生个性中积极健康的成分，帮助他们去除影响进步的陋习，鼓励他们大胆地张扬个性，展现才华。比如X性格偏激，上高三后有了明显的变化特别是经过X在这里起了积极的引导作用，比以前积极了，阳光了，X幼稚可爱，字太差，文科老师要求他练字，调动他的积极性。

三、教师方面：

“统一思想、明确责任、潜心钻研、提升自我、鼓舞干劲、再造辉煌”是年级在教师方面的中心工作。开学不久年级组织召开了小班任课教师会。在这次会上X校长给老师们明确了“办实验班的目的、实验班教师的待遇问题、实验班能够解决的几个问题、实验班的目标”等。提出了具体要求

1、认真备课、潜心钻研。需要资料尽管提出，用好网上资料。

2、建立学生跟踪档案，全程记录学生高三一年的成长历程

3、做到作业面批面改，对于学生在学习和心理上出现问题每位教师多有责任给学生提供及时的帮助。

4、改善课堂教学，重视学生参与。

5、协调好学科之间的关系。

6、试验班教师在工作作风上要在备课组内起到表率作用。

会上我也提出了个人的几点想法：

1、要处理好三种关系创建和谐班集体。即处理好班主任及任课教师之间的关系；任课教师与学生的关系；学生之间的关系（学生之间是一种互助的关系，竞争的关系，一种阳光的竞争）。让班级学习氛围充满研究性、竞争性、协作性。

2、认识两个误区：