2024年，在市委、市政府的坚强领导下，市教育局认真学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，坚持教育优先发展战略，深化教育改革，强化攻坚突破，教育高质量发展取得积极成效。现将2024年度教育改革工作推进情况报告如下：

一、坚持立德树人，全面提升育人质量

本年度，我市教育系统始终把立德树人作为根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）加强和改进思想政治教育

我们积极推进大中小幼思政课一体化建设，依托在本地高校成立思政课推进和思政理论宣讲指导中心，持续推进思政课改革创新。一方面，加强思政课程建设，配齐配强专兼结合的高素质教师队伍，遵循学生成长规律，不断优化课程方案和评价标准。另一方面，注重实践育人，组织学生参与志愿服务、社会调研等活动，将思政小课堂与社会大课堂有机结合起来，更好发挥思政课的育人优势。此外，我们还常态化开展课程思政“大练兵”主题活动，培育了一批市级以上思政课标兵和思政“精品课”。

（二）促进学生全面发展

我们坚持五育并举，创新德育载体，广泛开展各类德育实践活动，如“请党放心强国有我”主题教育活动，创建了市级以上各类实践基地50余个，建设文明校园、文化建设示范校等上百所。同时，加强和改进体育美育教育，开足开齐体育美育课程，积极开展大课间活动和“一校一品”体育艺术特色活动，重视劳动实践教育，促进学生全面发展。

在体育教育方面，我们实施学生体质强健计划，落实每天不低于2小时的体育活动要求，并结合本地特色，扎实开展市县校体育竞赛活动，着力解决学生体质下降等问题。在美育方面，实施美育浸润计划，提升学生审美和人文素养。在劳动教育方面，实施劳动习惯养成计划，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

我们还坚持“健康第一”理念，加强学生心理健康教育，建立了心理健康问题学生“六个一”管控机制，统筹校家社合力，建成多个市级家庭教育名师工作室，研发各学段心理健康课程参考教案，建立精神卫生专家进校园和心理教师进医院“双进”机制，提高学生心理健康问题从发现、介入、干预到回访的全链条处置能力，全方位护航学生健康阳光成长。

（三）深化课堂教学改革

我们启动实施了中小学教育教学改革三年行动计划，深化分层教学、精品课程建设和校长课程领导力评价等改革举措。开展教师教学述评试点工作，深化信息技术赋能，成立数字教育研究院和数字化领航工作室，建成线上教研平台，通过名师空中公益课堂等方式促进了优质教学资源共享。同时，加强中小学科学教育和拔尖创新后备人才培养，为中小学配备科学副校长，广泛开展“科学家进校园”活动，并有学校入选全国科学教育实验校。

在教学方法上，我们注重启发式、探究式、项目式教学，创新运用数字化等教学手段，努力培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力。一方面，广泛推广了项目式学习法。教师根据教学内容设计具有实际应用场景的项目，让学生以小组合作的形式完成项目任务。另一方面，翻转课堂教学模式也在部分学校得到了有效应用。教师提前将教学视频、学习资料等上传至网络学习平台，学生在家中自主学习，完成基础知识的预习。课堂上则主要进行问题讨论、实践操作和知识拓展等活动，教师从知识的传授者转变为学习的引导者和组织者。

二、优化资源配置，推进教育公平

我们坚持扩优提质，持续增加优质教育资源供给，努力缩小城乡、区域、校际、群体间教育差距。