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一、存在的主要问题
(一)思想认识方面。一是理论学习存在浅尝辄止现象。对中央八项规定精神的政治内涵领悟不深刻,存在就事论事的学习倾向。如将作风建设简单理解为压缩经费开支,未能从两个确立的政治高度把握其战略意义;研讨时多引用文件原话,对四风问题隐形变异与权力寻租的内在关联缺乏系统剖析;在分析国企改革典型案例时,习惯用业务视角代替政治视角,对作风问题可能引发的系统性风险警觉不足。二是全局观念存在本位主义偏差。执行上级决策时出现选择性落实问题。如对涉及跨部门协作的作风整顿要求,存在守土有责的封闭思维;处理历史遗留问题时,过度强调新官难理旧账,未能从维护企业政治生态角度统筹解决;在落实厉行节约政策时,对业务部门变相开支现象存在睁只眼闭只眼的妥协心态。三是责任传导呈现衰减效应。作为分管领导,存在头雁效应发挥不充分问题。如对基层单位存在的躺平式侧卧式干部,多以工作压力大为由姑息迁就;监督执纪存在抓大放小倾向,对党员干部日常行为规范的约束失之于宽;在专题民主生活会上,开展批评时存在说工作多、讲思想少的避实就虚现象。
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本文标题:党员干部2025年中央八项规定精神学习教育查摆问题清单及整改措施
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