同志们：

今天，我们召开党组扩大会议，核心任务是按照中央、市委和区委的统一部署，对我委开展树立和践行正确政绩观学习教育工作进行专题研究部署。2026年是“十五五”规划开局之年，也是我们推动高质量发展、服务现代化新**建设的关键之年。在这样的时间节点上，开展这次专题学习教育，意义深远，责任重大。我们必须以高度的政治自觉、饱满的精神状态、务实的工作作风，将这项重要政治任务抓紧抓实抓好，为“十五五”开好局、起好步提供坚强保障。

一、提高政治站位，深刻领会树立和践行正确政绩观的极端重要性

政绩观是领导干部从政、谋事、创业的“总开关”，直接关系到我们事业的成败和人民群众的福祉。习近平总书记多次就树立和践行正确政绩观作出重要论述，其核心要义深刻指出，正确政绩观的核心是以人民为中心，“为民造福是最大政绩”，要“把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把人民满意作为检验工作的根本标准”。总书记同时强调，“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性”，必须“坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划事业和工作，反对形式主义、官僚主义，反对急功近利、弄虚作假”。这些重要论述，为我们提供了根本遵循和行动指南。

当前，**发展正处于转型升级、动能转换的攻坚期。从我们发改委的工作来看，承担着发展规划、宏观调控、项目推进、投资管理、产业引导等多重职能，每一项工作都与区域发展和群众利益息息相关。过去一年，我们推动全区地区生产总值可比增长5.2%，属地规上工业产值达到3708.1亿元，总量保持全市前列；“2+4”主导产业集聚度提升至77.5%，引进投资额超亿元项目47个，为高质量发展积蓄了动能。成绩是全体同志共同奋斗的结果。但也要清醒地认识到，面对新形势新任务，我们在谋划发展、推进工作、服务群众的过程中，是否都真正做到了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这三个根本问题？是否存在重“显绩”轻“潜绩”、重眼前轻长远、重局部轻整体的倾向？在项目招引中是否考虑了全要素匹配和可持续性？在政策制定中是否充分听取了基层和企业的声音？这些问题都需要我们在本次学习教育中深入剖析、认真查摆。

开展这次学习教育，不是一阵风、走过场，而是要解决思想根子问题，校正行动偏差，确保我们的工作经得起实践、人民和历史的检验。全委上下必须深刻认识到，这是强化政治建设、践行“两个维护”的具体行动，是推动高质量发展、谱写“科创、人文、生态”现代化新**建设新篇章的内在要求，是加强干部队伍建设、提升履职能力的迫切需要。我们务必站在政治和全局的高度，增强思想自觉和行动自觉。

二、把握核心要求，在深学细悟中筑牢正确政绩观根基

本次学习教育的首要任务是“学”。委党组要率先垂范，带头领学促学，突出严实标准，推动学习教育落地见效。学习研讨要聚焦重点，讲究方法，确保入脑入心。

要贯通学、系统悟。要将深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，与学习贯彻习近平总书记关于发展改革工作的重要讲话和重要指示批示精神紧密结合起来，与学习贯彻中央经济工作会议精神和市委、区委全会精神结合起来。深刻理解正确政绩观与高质量发展、与以人民为中心的发展思想、与全面从严治党之间的内在逻辑联系。要原原本本学、联系实际学、带着问题学，深刻把握“功成不必在我、功成必定有我”的境界格局，深刻理解“多做打基础、利长远的事”的实践要求，坚决反对劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”，不搞脱离实际、盲目攀比、搞数字脱贫等错误做法。

要专题研、深入谈。各党支部要组织党员干部围绕“什么是正确政绩观”“如何树立和践行正确政绩观”“发改工作如何体现正确政绩观”等主题开展集中研讨。研讨不能泛泛而谈，要结合岗位职责、具体项目、服务案例来谈。在谋划“十五五”规划时，我们设定的地区生产总值年均增速、规上工业产值年均增速、规上服务业营收年均增速等一系列目标，是否既体现了积极进取又符合客观规律？在推动“2+4”现代产业体系发展过程中，新一代信息技术、高端装备两大千亿级产业和先进材料、生命健康、时尚消费品、文旅影视四大百亿级产业的布局，是否做到了市场主导与政府引导相结合、着眼当前与谋划长远相统一？这些都是检验我们政绩观是否端正的具体标尺，必须在研讨中深入碰撞、形成共识。

要对照查、找差距。学习的过程就是自我检视的过程。要对照习近平总书记有关重要论述，对照政绩观偏差问题清单，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，结合各自负责的工作，从党性上找差距、挖根源、强修养。要看一看，在政策制定、规划编制、项目审批、资金安排等环节，是否存在本位主义、教条主义的问题？在服务企业、服务基层、服务群众中，是否存在推诿扯皮、效率不高、态度生硬的问题？在工作落实中，是否存在表态多调门高、行动少落实差的问题？要通过学习，真正把问题找准、把根源挖深，为整改整治打下坚实基础。

三、突出问题导向，在真查实改中校准政绩观偏差

学习教育的关键在于“改”。要坚持问题导向，突出一个“实”字，确保查摆问题见人见事，整改整治有力有效。

查摆问题要全面深入。不能停留在表面，不能搞“避重就轻”。各科室、各支部要结合工作实际，系统梳理在谋划发展、推动改革、项目管理、投资监管、营商环境优化等方面可能存在的政绩观偏差问题。比如，在项目推进上，是否存在重数量轻质量、重签约轻落地、重开工轻达产的现象？在产业政策兑现上，是否存在“新官不理旧账”、承诺不兑现、兑现不及时的问题？在向上争取资金和项目时，是否存在“报喜不报忧”、过度包装甚至弄虚作假的情况？要结合纪检监察、审计、信访等渠道反映的问题线索，逐项排查，列出问题清单，建立台账。