在局机关党支部树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开支部党员大会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，传达学习中央、xx省委、xx市委、xx区委相关会议精神，对我局机关党支部开展树立和践行正确政绩观学习教育进行动员部署。刚才，我们传达了上级有关会议和文件精神，下面，我就开展好这次学习教育讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是今年党的建设的重要任务。2026年是“十五五”规划开局之年，也是中国共产党建党105周年，在这样一个关键节点开展学习教育，具有重大而深远的政治意义、理论意义和实践意义。

一要深刻认识开展学习教育是坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治检验。党的十八大以来，习近平总书记围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大理论和实践问题，发表了一系列重要论述，深刻阐明了正确政绩观的科学内涵、精神实质和实践要求，为我们树立和践行正确政绩观提供了根本遵循和行动指南。开展这次学习教育，就是要引导全体党员干部深入学习领会习近平总书记重要论述精神，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以实际行动诠释对党的绝对忠诚。

二要深刻认识开展学习教育是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、推动“十五五”规划开局起步的现实需要。当前，我们正处于基本实现社会主义现代化的关键时期，改革发展稳定任务艰巨繁重。能不能把党中央决策部署落实到位，能不能推动各项工作取得实实在在的成效，关键在于党员干部是否树立了正确的政绩观。开展这次学习教育，就是要教育引导全体党员干部坚持实事求是、求真务实，为人民出政绩、以实干出政绩，确保党中央决策部署落地生根，为“十五五”规划开好局、起好步提供坚强保障。

三要深刻认识开展学习教育是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措。政绩观正确与否，直接关系党和人民事业发展，关系党的执政根基稳固。一些党员干部在政绩观上出现偏差，根源在于忘记了“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题。开展这次学习教育，就是要引导全体党员干部始终站稳人民立场，把为民造福作为最大政绩，把解决群众急难愁盼问题作为检验政绩的最高标准，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感认同感。

四要深刻认识开展学习教育是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。近年来，我们先后开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等党内集中学习教育，取得了显著成效。但也要清醒看到，政绩观偏差问题在一些党员干部中仍然不同程度存在，有的重显绩轻潜绩，有的急功近利搞形象工程，有的甚至弄虚作假欺上瞒下。开展这次学习教育，就是要发扬彻底的自我革命精神，深入查摆政绩观方面存在的突出问题，动真碰硬抓好整改整治，持续营造风清气正的良好政治生态。

二、把握核心要义，全面落实树立和践行正确政绩观学习教育的目标要求

开展这次学习教育，要牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持学查改一体推进，着力在深学、真查、实改上下功夫见成效。

一要坚持立党为公，把准政治方向。立党为公是正确政绩观的政治灵魂，回答的是“政绩为谁而树”的根本问题。全体党员干部要始终牢记党的宗旨，把党的事业放在心中最高位置，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当。要自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻落实党中央决策部署和上级党委工作要求，确保政绩创造的正确政治方向。

二要坚持为民造福，站稳人民立场。为民造福是正确政绩观的价值追求，是党的根本宗旨在政绩观上的集中体现。全体党员干部要牢固树立以人民为中心的发展思想，始终把人民群众的利益放在第一位，把人民群众满意作为检验工作的根本标准。要深入基层一线，倾听群众呼声，了解群众诉求，解决群众困难，真正把好事办好、实事办实，让人民群众在每一个具体工作中感受到党的温暖和关怀。

三要坚持科学决策，遵循客观规律。科学决策是创造正确政绩的前提条件。支部全体党员要牢固树立正确的发展观和政绩观，坚持实事求是、求真务实，尊重客观规律，科学谋划工作。要健全完善决策机制，加强调查研究，广泛听取意见，充分论证评估，确保各项决策符合上级精神、符合本地实际、符合群众利益。要坚决防止拍脑袋决策、盲目铺摊子、随意许愿等不良倾向，确保每一项工作都经得起实践和历史的检验。

四要坚持真抓实干，追求实绩实效。真抓实干是创造正确政绩的关键所在。全体党员干部要大力弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，以钉钉子精神抓好各项工作落实。要树立正确的事业观和政绩观，既要做让群众看得见、摸得着的实事，也要做为长远打基础、利未来的好事。要坚决反对形式主义、官僚主义，不搞花拳绣腿、不搞繁文缛节，把精力用在解决实际问题上，以实实在在的工作成效检验学习教育成果。