在学校党委理论学习中心组学习（扩大）会暨读书班结业式上的讲话

同志们：

经过数日的集中学习、个人自学和专题研讨，我们共同参与的树立和践行正确政绩观学习教育读书班，今天就要圆满结束了。连日来，大家围绕学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧密结合学校发展的实际和各自的分管工作，深入交流、互学互鉴，深化了思想认识，凝聚了发展共识，提升了政治素养与履职能力，达到了统一思想、提振干劲的预期效果。这次读书班，既是一次深刻的理论武装，也是一次集中的思想淬炼，更是一次面向未来的工作再动员、再部署。在此，我代表学校党委，对本次读书班的成功举办和同志们取得的学习成果表示肯定。

借此机会，我围绕“树立和践行正确政绩观，以实干担当推动学校高质量发展”这一主题，与同志们交流三点认识，并对下一步工作提出四点要求。

一、深刻领会正确政绩观的丰富内涵与时代要求，筑牢高质量发展的思想根基

习近平总书记围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、怎样树好政绩”这一重大问题，发表了一系列高屋建、思想深邃、内涵丰富的重要论述，为我们准确把握正确政绩观的科学内涵和实践要求，指明了前进方向，提供了根本遵循。作为新时代高等教育的管理者和实践者，我们必须站在为党育人、为国育才的政治高度，深刻领会其核心要义。

第一，深刻把握“政绩为谁而树”的根本立场，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命。我们办的是社会主义大学，一切工作的出发点和落脚点，都必须是为了党和人民的事业。我们的政绩，最终要体现在培养担当民族复兴大任的时代新人上，体现在服务国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大实践中。因此，我们必须始终坚守办学初心，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。二十大学作为扎根中国西部的国家重要战略科技力量，更要胸怀“国之大者”，主动对接国家战略需求。国家近年来持续强化对西部高等教育的支持，明确新增高等教育资源向中西部地区倾斜，推动中西部高等教育振兴。我们必须抢抓这一历史机遇，将“为谁出政绩”的问题认识得更透彻，将为党育人、为国育才的责任扛得更稳固，在服务国家重大战略和区域经济社会发展的进程中，书写二十大学的时代答卷。

第二，深刻把握“树什么样的政绩”的核心要求，始终锚定推动学校高质量发展的战略目标。政绩不是空洞的口号，也不是表面的光鲜，而是实实在在的发展成果。对于一所大学而言，什么样的政绩才是经得起历史、实践和师生检验的“真政绩”“好政绩”？答案是高质量发展。我们不能满足于规模的扩张和指标的堆砌，更要追求内涵的提升和质量的卓越。这就要求我们必须强化战略意识、涵养长远眼光，多做打基础、利长远的事情，坚决摒弃急功近利的短视行为和华而不实的形式主义。我们要追求的政绩，是学科核心竞争力的稳步提升。根据学校“十四五”规划与新一轮“双一流”建设方案，我们聚焦打造“高峰+优势+特色”的一流学科体系，力争到2025年，学校核心竞争力排名进入全国前十，高层次人才超千人，若干办学指标进入全球前100。我们要追求的政绩，是拔尖创新人才培养能力的持续增强，是产出重大原创性科研成果能力的显著提高，是服务国家和区域经济社会发展贡献度的不断加大。这才是符合新时代要求的大学政绩观，是以内涵建设提升办学水平的必然选择。

第三，深刻把握“怎样树好政绩”的实践路径，始终弘扬求真务实、真抓实干的优良作风。正确的政绩观最终要靠行动来体现，靠实绩来检验。宏伟的蓝图不是喊出来、等出来的，而是一步一个脚印干出来的。习近平总书记反复强调“空谈误国、实干兴邦”。这就要求我们全体党员干部，特别是领导干部，必须大兴务实之风，坚持真抓实干。一要勤于调查研究。决策不能凭空想象，工作不能闭门造车。要深入教学一线、科研现场、师生中间，多看、多听、多问，掌握第一手资料，把情况摸清、把问题找准、把对策提实。二要善于学习总结。身处知识快速迭代、科技日新月异的时代，我们必须保持本领恐慌的危机感，既要向书本学习、向经典学习，更要向实践学习、向师生学习，在不断学习、思考、总结、提高中，增长干事创业的真本领。三要勇于担当作为。面对学校改革发展中的深层次矛盾和“硬骨头”，要有动真碰硬的勇气和攻坚克难的锐气，不回避、不推、不懈怠，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，脚踏实地，埋头苦干，把我们共同壁画的二十大学高质量发展蓝图一步步变为美好现实。