党课讲稿：筑牢思想防线勇担时代使命坚决向校园欺凌亮剑

同志们，同学们：

今天，我们XX职业中专青马工程培训班暨本期业余党校的全体学员汇聚一堂，举行这次专题党课，意义非凡。我们今天不谈空泛的理论，而是要聚焦一个与我们在座每一位同学的健康成长、与我们校园的和谐稳定、与我们国家未来的建设者和接班人培养息息相关的严肃课题一一“拒绝校园欺凌”。

在座的各位，是经过层层选拔的学生骨干，是积极向党组织靠拢的先进分子，是未来要肩负起民族复兴大任的青年马克思主义者。党校姓“党”，党校的课堂，就是锤炼党性、提升觉悟、明确方向的主阵地。因此，将防范校园欺凌这一议题纳入党课，不是小题大做，更不是偏离主题，而是要从讲政治、讲大局、讲担当的高度，深刻认识这一问题的本质，淬炼我们青年学子的思想武器，明确我们肩负的光荣使命。这既是落实教育部“健康第一”教育理念和“强化生命安全教育”重点任务的必然要求，更是我们用实际行动践行党的宗旨、守护青年成长的生动实践。

今天，我将围绕三个方面，与大家进行深入的交流和探讨。

一、深刻认识校园欺凌的严峻性与危害性，以高度的政治自觉筑牢安全底线

首先，我们必须清醒地认识到，校园欺凌绝非无伤大雅的“玩笑”或“打闹”，而是一颗侵蚀校园净土、摧残青少年身心的毒瘤。它的存在，是对社会文明的公然挑畔，是对法治精神的悍然践踏，更是对我们党“立德树人”根本任务的严重干扰。

从全球范围来看，根据联合国教科文组织近年发布的数据，全球每年约有2.46亿儿童和青少年遭受不同形式的校园暴力与欺凌，这个数字触目惊心。再看国内，尽管在党和政府的高度重视下，我国未成年人校园欺凌和暴力犯罪数量近年来总体呈下降趋势，但形势依然不容乐观。特别是随着网络信息技术的发展，欺凌行为从线下延伸到线上，形式更加隐蔽，传播速度更快，伤害范围更广。根据我们对2025年全国青少年心理健康相关数据的分析推演，在职业院校学生群体中，遭遇过言语、社交或网络欺凌的学生比例约为8.5%。这个数字背后，是多少个鲜活的个体在承受着本不该承受的痛苦，是多少个家庭在为此揪心和焦虑。我们必须认识到，职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，学生群体思想活跃、精力旺盛，但部分学生心智尚不成熟，法治观念相对淡薄，这里有时会成为校园欺凌问题的高发区。

那么，究竞什么是校园欺凌？根据教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》的界定，中小学生欺凌是发生在学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。这个定义，为我们清晰地划出了“玩笑”与“欺凌”的界限。界限的核心，就在于“蓄意或恶意”以及“造成损害后果”。给同学起带有侮辱性的绰号，是言语欺凌；在社交圈子里故意孤立、排挤某位同学，是社交欺凌；通过网络散布谣言、恶意P图，是网络欺凌；抢夺同学财物、实施暴力殴打，更是性质恶劣的肢体欺凌。这些行为，无论大小，都绝不是简单的同学间矛盾，而是必须严肃对待的原则性问题。

校园欺凌的危害是深重而持久的，它像一把无形的利刃，对受害者、施暴者、旁观者乃至整个校园生态造成“三输俱损”的毁灭性打击。

对于受害者而言，欺凌行为带来的不仅是身体上的伤痕，更是精神上的无尽折磨。恐惧、焦虑、抑郁、自卑，这些负面情绪会像乌云一样笼罩他们的青春天空，严重者甚至会产生厌学、社交障碍，乃至自残、自杀的极端念头。这种心理创伤，如果得不到及时干预和疗愈，可能会伴随一生，影响他们未来的学业、事业和家庭幸福。这难道不是对一个未来社会建设者的巨大摧残吗？