党课讲稿：树立和践行正确政绩观办好人民满意的教育

同志们，老师们：

今天，我们齐聚一堂，召开一次意义深远的专题党课。我讲的主题是“树立和践行正确政绩观，办好人民满意的教育”。在全党上下深入学习贯彻党的最新精神，奋力推进中国式现代化建设的宏大背景下，在XX中学迈向新百年征程的关键节点上，深入探讨和把握“政绩观”这一时代命题，对于我们每一位教育工作者来说，既是政治要求，也是实践所需。

政绩观，看似宏大，实则与我们每个人的工作息息相关。它不是悬在空中的理论，而是我们想问题、作决策、办事情的“总开关”。一个人的政绩观正确与否，直接决定了其工作的方向、路径和成效。对于我们教育工作者而言，我们创造的“政绩”是什么？是冰冷的升学率数字，还是学生们温暖而坚定的成长足迹？是校园里拔地而起的高楼，还是师生心中树立起的精神丰碑？这些问题，值得我们每一个人深思。

一、深刻领会：正确政绩观是共产党人初心使命的时代要求

要树立和践行正确的政绩观，首先必须从思想上正本清源，深刻理解其核心要义与理论根基。理论研究明确指出，政绩观系统性地回答了“什么是政绩”、“为谁创造政绩”、“如何创造政绩”这三个根本性问题。我们党作为马克思主义政党，其性质和宗旨决定了我们的政绩观必须以人民为中心。

第一，正确政绩观的根本立场是“为民造福”。“为民造福是最大政绩”，这一论断振聋发职，直指政绩的价值核心。我们党从诞生之日起，就把“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为自已的初心和使命。历史和现实反复证明，任何脱离了人民的政绩，无论看起来多么光鲜亮丽，都只是昙花一现的“形象工程”，是经不起实践、人民和历史检验的“泡沫政绩”。我们手中的权力、我们所处的岗位，都是党和人民赋予的，只能用来为人民谋利益。因此，我们创造政绩的出发点和落脚点，必须始终是人民的期盼和福社。在教育领域，这个“民”就是我们的学生、我们的家长，以及广大人民群众对优质教育的渴求。我们的政绩，就是要让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育，让每一个家庭都能因孩子的成长而充满希望。

第二，正确政绩观的实践导向是“实事求是”。我们党历来强调，一切要从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。树立正确政绩观，就必须坚持科学决策、真抓实干，坚决反对形式主义和官僚主义。创造政绩不能靠喊口号、做表面文章，更不能为了个人升迁而搞“短平快”的功利项目。它要求我们必须尊重客观规律，特别是教育规律和人才成长规律。教育是一项“慢”的事业，是春风化雨、润物无声的过程，需要的是长远眼光和持久耐心。那种急功近利、追求短期效应的做法，往往会违背教育规律，损害学生的根本利益。因此，我们的政绩，必须是建立在科学论证、扎实工作基础上的实绩，是既利当前又惠长远的“潜绩”。

第三，正确政绩观的价值追求是“功成不必在我”。“功成不必在我”彰显的是一种无私的奉献精神和博大的历史胸怀，“功成必定有我”体现的是一种强烈的责任担当和历史主动精神。正确的政绩观，要求我们既要有“功成不必在我”的思想境界，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事，一张蓝图绘到底；也要有“功成必定有我”的历史担当，以“时时放心不下”的责任感，攻坚克难，真抓实干，创造出经得起历史和人民检验的实绩。教育事业的很多成果并非立竿见影，一个学生思想品德的塑造、综合能力的养成，其成效可能在十年、二十年后才真正显现。这就要求我们教育工作者必须具备这种“前人栽树、后人乘凉”的胸襟，不计较个人得失，以长远的眼光和坚定的信念，为学生的终身发展和民族的未来奠基。

二、精准把握：正确政绩观在教育领域的具体实践要求