同志们：

今天，我们召开这次全县初中教学质量提升工作座谈会，主要任务是深入学习贯彻上级关于教育工作的决策部署，系统分析当前我县初中教育发展面临的形势与挑战，研究部署下一阶段提升教学质量的关键举措，动员全县上下进一步统一思想、凝聚共识，以更大力度、更实举措推动我县初中教育质量实现新跨越。刚才，与会同志结合各自工作实际，谈了很好的意见建议，体现了大家对教育事业的深切关怀与责任担当。下面，我讲几点意见。

一、深化思想认识，切实增强提升初中教学质量的责任感与紧迫感

教育是国之大计、党之大计，是最大的民生工程、民心工程。初中阶段在基础教育体系中承上启下，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，也是知识体系构建、学习能力培养的攻坚期。其质量高低，直接关系到学生个体的终身发展，关系到全县高中教育的生源质量，更关系到全县未来建设者的素质根基，是一项必须抓牢抓好、久久为功的战略性任务。

近年来，我县始终坚持教育优先发展，持续加大教育投入，办学条件明显改善，教师队伍不断加强，教育质量稳步提升。根据相关监测数据，我县九年义务教育巩固率保持在较高水平，初中适龄少年入学率接近100%，高中阶段毛入学率持续攀升。这为我们进一步提升质量奠定了坚实基础。但是，我们必须清醒地认识到，对标高质量发展的要求，对标人民群众对优质教育的期盼，我县初中教育仍存在一些亟待解决的短板和问题：部分学校管理精细化程度不够，内涵发展动力不足；城乡、校际之间教育资源配置和教育质量仍有差距；教师队伍整体素质特别是农村教师队伍的教学创新能力有待进一步提高；课堂教学模式相对传统，适应新时代学生发展需求的效率有待提升；教育评价的科学性与激励性有待增强。这些问题，是我们下一步工作的着力点，也是实现质量跃升的突破口。全县各级各部门，特别是教育系统和各初中学校，必须站在战略和全局的高度，深刻认识提升初中教学质量的极端重要性和现实紧迫性，切实将思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，把提高教学质量作为学校工作的中心任务牢牢抓在手上，以“时不我待、只争朝夕”的精神，以求真务实、攻坚克难的作风，奋力开创我县初中教育高质量发展新局面。

二、聚焦关键环节，全力推动初中教学质量实现系统性提升

提升教学质量是一项系统工程，必须坚持目标导向、问题导向，抓住关键、精准发力，在核心环节和重点领域取得实质性突破。

（一）着力建强学校领导班子，夯实办学治校组织根基

办好学，关键在校长，核心在班子。一个政治坚定、理念先进、管理有方、敢于担当的领导班子，是学校高质量发展的“火车头”。一是要选优配强学校党组织书记和校长。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，拓宽选人视野，注重从教学一线、管理实践中发现和培养优秀管理人才。要严格选拔程序，真正把那些懂教育、善管理、有情怀、敢创新的同志选拔到学校领导岗位上来，特别是要配齐配强初中学校党组织书记和校长。要严格落实党组织领导的校长负责制，明确党组织书记和校长的职责边界与协作机制，确保党组织在学校工作中发挥领导核心作用，校长在党组织领导下依法依规行使职权，形成工作合力。二是要全力提升校长履职能力。校长是学校的掌舵人，其视野、格局和能力直接决定学校的发展上限。要建立健全校长培养培训体系，通过专题研修、名校跟岗、课题研究、经验交流等多种方式，着力提升校长的规划发展能力、课程领导能力、教学指导能力、资源整合能力和依法治校能力。要鼓励校长深入课堂、深入师生、深入教研组，成为教学的行家里手和管理的专家能手。要完善校长考核激励机制，将教学质量提升成效作为考核评价校长工作的核心指标。三是要强化学校班子整体功能。优化学校领导班子结构，注重年龄、知识、能力结构的合理搭配。建立健全班子议事决策规则和民主集中制，增强班子的凝聚力和战斗力。加强班子作风建设，倡导务实重行、清正廉洁、服务师生的良好风气，以班子的坚强有力引领学校各项事业蓬勃发展。