关于职业院校纪委书记树立和践行正确政绩观学习教育调研报告

2026年，中央在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是党中央在"十五五"开局之年作出的重大部署。习近平总书记明确指出，"为民造福是最大政绩”，要求各级党组织和领导干部坚持"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"的总要求，一体推进学查改。职业院校纪委书记作为全面从严治党的重要力量，既是学习教育的参与者，更是推动落实的执行者和监督者。为深入了解学习教育开展情况，本报告以调研走访、座谈交流、案例分析为基础，对主要工作成效、存在的突出问题进行系统梳理，并提出推动解决突出问题、提升治理效能的对策建议，以期为深化学习教育提供参考。

一、主要工作成效

（一）责任传导压紧压实，形成上下联动格局

学习教育开展以来，职业院校纪委书记切实履行监督责任，推动党委主体责任和纪委监督责任同向发力。在责任传导上，普遍建立了"党委负总责、书记第一责任人、班子成员’一岗双责’、二级单位主要负责人直接责任"的五位一体责任体系，将树立和践行正确政绩观的要求层层分解到各职能部门和二级学院。通过专题党委会、理论学习中心组集体研学、纪委书记与党总支书记约谈等方式，将政绩观教育贯穿日常监督全过程。部分院校建立了"纪委书记一党总支纪检委员一支部纪律委员"三级纪检力量联动机制，有效打通责任传导的"最后一公里"，确保学习教育要求不折不扣落到基层。

（二）靶向整治精准发力，重点领域治理取得实效

按照"靶向整治、精准画像"的工作要求，各职业院校纪委着力聚焦师生反映强烈的突出问题开展专项整治。在"校园餐”管理领域，推动建立膳食监督委员会全覆盖，强化阳光采购和智慧监管；在招投标领域，开展围标串标专项排查，健全全流程廉洁风险防控机制；在收费管理领域，规范校企合作收费行为，畅通学生诉求表达渠道。与此同时，纪委书记主动对接上级纪检监察机关，参与行业性、区域性突出问题专项整治，充分发挥"室组地"联动优势，以有力办案带动整治全局，做到查处一案、警示一片、治理一域。

（三）锤炼实干作风品质，干事创业导向持续强化

在树立和践行正确政绩观学习教育中，各院校纪委书记带头开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，引导干部职工弘扬实干精神、摒弃形式主义。通过开展专项自查、制订集中整治形式主义工作方案、建立"三张清单"闭环整治体系等举措，有效遏制了"表态式落实""包装式整改"等不良风气。在推动本职工作上，注重以实绩论英雄，将是否解决了师生"急难愁盼"、是否推动了院校高质量发展作为检验政绩观是否端正的重要标尺，引导干部从"做给领导看"转向"做给师生看"，实干担当的氛围日益浓厚。

（四）建章立制不断深化，制度笼子持续扎紧扎密

坚持"当下改"与"长久立"相结合，各职业院校纪委在推动问题整改的同时，着力补齐制度短板。在廉洁风险防控上，健全重点岗位廉洁风险清单，推动招投标、财务管理、干部选任等关键领域制度修订完善；在监督执纪上，建立纪委工作例会制度、意见建议书台账管理制度、整改"回头看"机制，推动监督成果转化为制度成果；在警示教育上，建立典型案例通报曝光机制，常态化开展廉洁文化建设，以案促改、以文化人。部分院校探索构建专项检查+审计监督+信息公开"多元监督体系，制度约束的刚性和有效性明显提升。

（五）政治生态持续净化，清风正气氛围逐步形成

经过学习教育的深入推进，职业院校整体政治生态持续向好。纪委书记切实发挥"探头"和"前哨"作用，综合运用监督执纪"四种形态"，强化对党员干部的日常提醒教育，防止小问题演变为大问题。通过谈心谈话、廉洁提醒、警示教育等方式，帮助干部职工筑牢思想防线，"不想腐"的自觉性明显增强。师生对纪检监察工作的认可度和满意度稳步提升，风清气正、干事创业的校园政治生态正在加快形成。

二、存在的突出问题

（一）责任传导存在"梗阻"，末端落实力度不足