树立和践行正确政绩观学习教育反面典型案例研讨发言材料

我认真学习了本次警示教育通报的典型案例，深受触动。下面，我结合x支部书记的岗位，汇报三点认识和整改打算。

一、剖析根源，认清错误政绩观的实质危害

通报的案例，根源在于政绩观的严重偏差，危害深刻。

一是立场不稳，公私混淆。案例将局部或个人名利凌驾于公共利益之上。这警示我们，干事创业一旦掺杂私心，方向必然走偏。反思自身，在推动“x先锋”品牌创建时，存在重形式、轻机制的倾向，在建立可考核、能长效推动党建与x安全核心业务深度融合的机制上，韧劲和狠劲不足。

二是作风虚浮，弄虚作假。案例反映出重包装、轻实效的问题。党建工作必须坚决务实，我们组织的学习、开展的活动，关键要看是否真正转化为破解仓储保管、轮换作业等业务难题的思路与行动，必须杜绝“为了活动而活动”。

三是漠视宗旨，脱离群众。案例决策脱离实际需求。我们的工作必须真正扎根一线，在推动设施升级、服务职工时，需更紧密地结合现实条件，更主动地深入调研，决不能浮在表面。

二、对照检查，排查存在的问题

案例是清醒剂。结合支部实际，需着力防范几种倾向：

在政治引领上，需防范“学用脱节”倾向。理论学习的价值在于运用。目前，在推动“x先锋”品牌价值转化为保障x安全的实际成效方面，可评估、能落地的融合抓手和长效机制还需健全。

在组织建设上，需防范“标准不高”倾向。前期“发展党员材料不规范”问题，直接反映出基础工作不扎实。满足于“三会一课”等制度“有开展”是不够的，必须在提升其政治性、实效性上持续用力，高标准夯实基础。