专题党课：筑牢廉政师德双防线，深耕育人初心担使命

同志们：

今天，我们在这里召开一次意义深远的专题党课。本次党课的主题，是“筑牢廉政师德双防线，深耕育人初心担使命”。这既是一次深刻的思想政治教育，也是一次面向未来的工作动员。目的就是要全体党员同志进一步统一思想、深化认识、明确任务、压实责任，共同思考和壁画在新时代背景下，我们如何以更高标准的党性修养、更严实的廉政自觉、更高尚的师德情操，回应党和人民赋予我们的神圣使命。

教育是国之大计、党之大计。我们党和国家事业的发展，追切需要培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。作为教育工作者，我们肩负着为党育人、为国育才的时代重任。这一定位，决定了我们的工作必须旗帜鲜明讲政治，决定了我们所在的校园绝不是远离政治的“象牙塔”，而是立德树人的“主阵地”。因此，将全面从严治党的要求贯穿于办学治校、教书育人的全过程，构建起党风廉政与师德师风的坚固防线，是我们必须回答好、落实好的重大政治课题。下面，我将围绕这一主题，与同志们交流三个方面的认识和思考。

一、高度统一思想认识，深刻把握构筑“双防线”的时代必然性

思想是行动的先导。只有从战略和全局的高度，深刻理解筑牢廉政与师德“双防线”的极端重要性，我们才能在行动上做到坚定自觉、精准有力。

第一，这是践行“为党育人、为国育才”根本使命的政治要求。习近平总书记深刻指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。我们的教育，是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务的。这鲜明地揭示了我国教育事业的政治属性。作为党的教育事业的一块重要阵地，XX市第四中学全体教职员工，尤其是党员教师，首先是党的教育方针的执行者，是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我们的言行举止，不仅关乎学生的知识习得，更深远地影响着他们世界观、人生观、价值观的形成。倘若我们的廉政防线出现松动，在招生、评优、采购等环节出现一丝一毫的不公，损害的将是教育的公信力，动摇的是党的执政根基。倘若我们的师德防线出现裂痕，在教书育人中掺杂个人私利，甚至出现失德失范行为，污染的将是纯洁的校园空气，扭曲的是孩子们纯真的心灵。因此，守住廉洁自律的底线，坚守高尚的师德情操，就是守住了我们为党育人、为国育才的“生命线”，是我们必须坚守的政治立场和政治原则。

第二，这是推进全面从严治党向纵深发展的内在逻辑。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党。全面从严治党，“全面”是基础，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门，基础不牢，地动山摇。我们教育系统不是世外桃源，校园也不是一片净土，社会上的各种复杂因素和不良风气，都可能渗透到校园中来。有些同志可能存在模糊认识，认为党风廉政建设是领导干部的事，与普通教师关系不大；认为抓党建会影响教学业务。这种“无关论”“割裂论”是极其错误和有害的。全面从严治党，核心要义在于“严”，要真管真严、敢管敢严、长管长严。对于我们学校而言，这个“严”不仅体现在对党员领导干部的监督管理上，更体现在对每一位党员、每一位教师的日常教育和行为规范上。师德师风问题，本质上也是作风问题。一些师德失范行为，诸如有偿补课、违规收受礼品礼金、在教辅材料征订中谋取利益等，其背后往往交织着廉政风险。根据国家教育部公开通报的数据分析，2025年全国范围内查处的违反教师职业行为十项准则的案例中，超过30%的案例与经济利益直接相关。这充分说明，师德师风建设与党风廉政建设根脉相连、一体两面。抓师德就是抓作风，抓廉政就是固根基。二者必须一体设计、一体推进、一体落实，形成同向发力、同频共振的强大合力，将全面从严治党的压力和责任传导到每一个“神经末梢”。

第三，这是回应人民群众对公平优质教育期盼的现实需要。教育是最大的民生。人民群众对教育最大的期盼，一是公平，二是优质。公平是教育的底线，是社会公平的重要基石。一个学生能否获得公正的评价，一个家庭能否享受到平等的教育资源，直接关系到人民群众的获得感、幸福感和安全感。近年来，从中央到地方，三令五申严禁教育领域的不正之风。我们必须清醒地看到，教育领域依然是廉政风险的高发区，招生录取、职称评定、评奖评优、物资采购、基建工程等环节，都是社会高度关注、群众反映强烈的敏感点。以我市为例，根据市纪委监委2025年的工作报告，全年受理的涉及民生领域的信访举报中，教育相关的占比达到了11.2%，其中反映不公平、不透明问题的占了绝大多数。这些数据警示我们，廉政防线一旦失守，教育公平就无从谈起。同样，人民群众对优质教育的期盼，不仅是对高分数的追求，更是对高素质教师队伍的期盼。一位师德高尚、业务精湛的老师，是学生之幸、家庭之幸、社会之幸。反之，一个缺乏师德的教师，即便教学能力再强，也无法真正赢得学生的尊重和家长的信任。因此，筑牢廉政和师德“双防线”，正是为了守护教育公平的生命线，锻造高素质的教师队伍，办好人民满意的教育，是我们必须履行的社会责任和民生承诺。

二、聚焦关键重点任务，精准施策打好“双防线”的攻坚战

认识的高度决定了行动的力度。构筑“双防线”不是一句空洞的口号，而是一项系统性、实践性极强的工程，必须找准着力点，抓住关键环节，拿出实招硬招，务求取得实效。

第一，聚焦“廉政风险”，织密制度监督的“防护网”。廉洁是教师立教之本。要确保校园风清气正，就必须把权力关进制度的笼子里，让监督无处不在。

一要实施清单化管理，精准排查风险点。廉政风险存在于权力运行的各个环节。我们必须坚持问题导向，用“放大镜”审视学校各项工作流程。校党总支要牵头，纪检委员具体负责，组织各处室、各年级组，对人、财、物、事等管理权限进行全面梳理，绘制“权力运行流程图”。要紧盯三大关键领域：一是涉及资金使用的领域，如年度预算、专项经费、大宗物资采购、工程维修等，要明确审批权限、采购流程和公示制度。二是涉及资源分配的领域，如招生编班、职称评聘、评优评先、岗位晋升等，要确保标准公开、程序公正、结果透明。三是涉及对外交往的领域，如校企合作、社会捐赠、后勤服务外包等，要建立严格的合作规范和利益回避制度。截至2026年第一季度，我们初步排查出各类廉政风险点45个，并逐一明确了风险等级、责任主体和防控措施。这项工作要常态化、动态化进行，确保风险排查无死角、全覆盖。

二要构建全链条监督，形成监督闭环。监督是最好的防腐剂。要整合校内监督力量，构建起党组织监督、行政监督、民主监督、舆论监督相结合的立体监督体系。党总支要履行好主体责任，定期听取党风廉政建设工作汇报，分析研判形势。学校纪检组织要切实履行监督责任，敢于较真碰硬，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。要充分发挥教职工代表大会的民主监督作用，重大决策、重要事项必须经过集体讨论和民主程序。同时，要畅通家校沟通渠道，主动接受家长和社会的监督。对于发现的问题，绝不能“下不为例”，必须建立整改台账，明确整改时限和责任人，实行销号管理，确保事事有回音、件件有着落，形成“发现问题一严肃整改一建章立制一回头看”的监督闭环。

第二，聚焦“师德师风”，筑牢行为规范的“高压线”。师德是教师的灵魂。建设一支高素质的教师队伍，必须把师德师风建设摆在首要位置。