在县2026年高考冲刺阶段备考工作推进会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开XX县2026年高考冲刺阶段备考工作推进会。这次会议的主要任务是，深入分析当前高考备考工作面临的新形势、新要求，对冲刺阶段各项任务进行再动员、再部署、再压实，进一步统一思想、凝聚共识、鼓舞士气，确保我县2026年高考工作平稳、顺利、圆满，力争再创佳绩、再攀新高。昨天，我与市教育局的同志一道，实地走访了XX一高老校区、XX四高等学校，看望慰问了奋战在备考一线的高三教师代表，详细了解了各校的备考进展、教学管理以及师生状态。所见所闻，让我深切感受到XX县委、县政府对教育事业的高度重视，感受到全县教育系统同志们特别是高三师生们昂扬向上的精神风貌和拼搏奋进的实干劲头。县委书记刘飞同志、副县长刘涵斌同志全程参与，市教育局牛清泉同志也亲临指导，这充分体现了市县两级对高考备考工作的高度关注与鼎力支持。

高考是国家选拔人才的重要途径，事关万千学子的前途命运，事关千家万户的切身利益，更关系到社会公平与稳定大局。2026年高考已进入最后的倒计时，冲刺的号角已经吹响。这一时期，是检验我们前期工作成效的关键期，是决定考生最终成绩的决战期，更是对我们教育治理能力、应急保障水平和人文关怀温度的一次综合大考。我们必须以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，抓细抓实冲刺阶段各项工作，全力为考生营造安全、安静、安心的备考环境，助力他们以最佳状态迎接人生大考。

基于昨天的调研和当前备考实际，我就抓好冲刺阶段各项工作，讲几点意见。

一、聚焦关键冲刺，全面提升备考策略的精准性与有效性

当前，备考工作已从全面复习转入精准冲刺、心理调适和状态调整阶段。我们的策略必须随之优化，从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，从“全面覆盖”转向“靶向突破”。

一要鼓劲加油，全面提振备考士气。信心比黄金更宝贵。各学校、各班级要持续营造积极向上、奋发有为的备考氛围。校长、年级主任、班主任、科任教师要深入学生中间，通过谈心谈话、主题班会、励志讲座等多种形式，为学生们加油打气，引导他们正确看待高考，树立必胜信念，将压力转化为动力。要大力宣传往届优秀学子的奋斗事迹和科学备考经验，用身边榜样激励学生。

二要发挥优势，强化教研专业支撑。要充分发挥市、县、校三级教研团队的专业引领作用，集中优势兵力，攻坚克难。要深入研究近三年高考命题趋势、高频考点和能力要求，为最后阶段的复习提供精准导航。特别要强调的是，要巧用人工智能技术赋能高考备考。当前，AI技术已深度渗透教学与考试全流程。我们鼓励各学校在合规前提下，积极探索使用自适应学习平台、智能测评系统等工具。这些工具能够通过对海量试题和学生学情数据的分析，帮助教师快速定位学生知识薄弱点，生成个性化训练方案，实现“一生一策”的精准辅导。要将实践中行之有效的智慧备考做法，如AI辅助的知识图谱构建、智能错题本、模拟命题等，及时进行总结提炼，形成可复制、可推广的“XX经验”和示范样板。

三要回归本源，夯实学科基础能力。越到冲刺阶段，越要沉心静气，切忌盲目刷题、贪难求偏。要引导学生把主要精力回归到教材主干知识、核心概念和基本原理上来，回归到高考真题的典型思路和规范表达上来。教师要指导学生做好知识的梳理与整合，构建清晰的知识网络，强化对基础题、中档题的熟练度和准确率，确保该拿的分一分不丢。要训练学生良好的审题习惯、规范的答题步骤和合理的时间分配能力。

四要关爱教师，凝聚团队奋进力量。高三教师任务重、压力大，是备考工作的中流砥柱。各学校要切实关心教师的身心健康，合理安排工作节奏，努力解决他们的后顾之忧。要通过完善奖励激励机制、营造尊师重教氛围等方式，增强教师的职业荣誉感、归属感和责任感。要搭建教师交流平台，分享备考心得，缓解职业倦怠，让教师们能够以饱满的热情、专业的水平投入到最后的冲刺工作中，形成同心同德、群策群力的强大合力。

二、优化服务保障，全力营造安心舒心的备考环境

高考备考是一项系统工程，离不开精细化的服务保障。各相关部门和学校要树立“一盘棋”思想，将保障工作做在前面、做到细处、做到师生心坎上。

一要全力优化校园备考物理环境。要对教学楼、宿舍、食堂、水电设施等进行一次全面安全检查与维护，确保运行正常。要加强对校园周边环境的综合治理，严防噪音干扰，保障校园安全宁静。要改善师生办公、学习和生活条件，确保教室采光通风良好，宿舍整洁温馨，食堂膳食营养卫生、品类丰富，让师生能够安心教学、静心学习。

二要扎实做好三方心理疏导工作。考前心理状态直接影响发挥水平，必须予以高度重视。要构建起覆盖教师、学生、家长三方的立体化心理支持体系。对于学生，要普遍开展考前心理调适讲座，普及焦虑应对、情绪管理等方法。更要建立“校长一班主任一心理教师”协同机制，对情绪波动明显、压力过大的学生进行“一对一”精准干预和跟踪辅导。对于教师，要关注其情绪状态，提供必要的心理支持与沟通技巧培训，帮助他们以稳定、积极的情绪感染学生。对于家长，要通过家长会、线上指南等形式，引导他们调整期望值，学习科学陪伴方法，避免过度焦虑和施压，从“焦虑的旁观者”转变为“稳定的支持者”，营造和谐温暖的家庭氛围。要积极探索家校社协同心理疏导模式，形成育人合力。