在全校师德师风建设专项整治工作推进会上的讲话

各位老师，同志们：

大家下午好。今天，我们怀着高度的责任感和使命感，在这里隆重召开XX县实验小学师德师风建设专项整治工作推进会。本次会议的召开，既是全面贯彻落实上级教育主管部门关于加强新时代师德师风建设系列文件精神和工作部署的再动员、再深化，也是对我校全体教职员工进行一次深刻的思想洗礼和行动导航。参加今天会议的，是我校全体教职工。我们召开这次会议的核心目的，就是要通过全面解读并启动《XX县实验小学师德师风建设专项学习教育整治活动实施方案》，统一思想、提高认识、明确任务、压实责任，共同吹响我校师德师风建设专项整治的冲锋号，确保这项关乎学校长远发展、关乎每个孩子健康成长、关乎每位教师职业尊严的根本性工作，能够以最高标准、最严要求、最实举措，真正落到实处、见到实效。

2026年是国家“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设向纵深推进的关键一年。在这样一个承前启后、继往开来的重要历史节点，我们教育工作者肩上的担子更重了，社会各界对我们的期望更高了。教育部在年初的全国教育工作会议上反复强调，必须始终坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的

第一标准，大力弘扬和践行教育家精神。省、市、县各级教育主管部门也密集出台了一系列文件，将师德师风建设提到了前所未有的战略高度。我们必须清醒地认识到，师德，是教师的立身之本，是教育的灵魂所在。一个学校的口碑，首先是师德的口碑；一个学校的质量，根基在于教师的品行。因此，我们今天启动的专项整治工作，绝不是一次随大流、走过场、搞形式的“运动”，而是一场深刻的自我革命，一次对我们教育初心的集体回望，一次对我们专业操守的全面体检。希望通过这次会议，能够让每一位同志都深刻理解其重大意义，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，积极投身到这项工作中来。

下面，我将结合《方案》的具体内容，就如何扎实有效推进我校师德师风建设专项整治工作，讲三点意见。

一、深刻认识专项整治的极端重要性，切实增强思想自觉和行动自觉

首先，我们必须从时代发展的高度，深刻认识加强师德师风建设的极端重要性和现实紧迫性。随着我国社会经济的飞速发展和教育改革的不断深化，人民群众对高质量、个性化、公平化的教育需求日益增长。同时，信息技术的变革也深刻影响着教育生态，学生、家长和社会对教师的职业行为提出了更高、更严、更具体的期许。在这样的大背景下，教师的一言一行，早已超越了个人范畴，直接关系到党和国家的教育方针能否落地生根，关系到立德树人根本任务能否全面完成，关系到我们XX县实验小学这块金字招牌的成色与分量。

一是开展专项整治，是回应人民群众殷切期盼的必然要求。近年来，社会上曝光的一些师德失范个案，虽然是极少数，但其负面影响巨大，严重损害了教师队伍的整体形象，伤害了人民群众对教育的美好情感。我们必须正视，这些问题，比如违规有偿补课、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生、言行不当等，哪怕在我们学校只是苗头性、倾向性的问题，也必须引起我们最高度的警惕。人民群众把孩子送到我们学校，就是对我们最大的信任。我们唯有以“零容忍”的态度整治师德失范行为，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，才能不辜负这份沉甸甸的信任。

二是开展专项整治，是促进教师专业成长与职业幸福的内在需要。这次专项整治，“整治”是手段，“建设”才是根本目的。它不是为了“整”人，而是为了更好地“育”人，这个“人”既包括我们的学生，也包括我们每一位教师。通过专项学习和自查自纠，帮助大家明确职业行为的边界和底线，知道可为与不可为，这本身就是一种保护。同时，一个风清气正、积极向上的工作环境，能够极大地提升我们教师的职业尊严感和幸福感。当我们的校园里充满了同事间的真诚互助、师生间的温暖关爱，没有了功利浮躁的干扰，我们才能真正静下心来教书，潜下心来育人，享受到作为一名人民教师最纯粹的快乐和成就。

三是开展专项整治，是实现学校高质量发展的根本保障。教育大计，教师为本。当前，我校正处在创建区域内一流品牌学校的关键时期。学校的硬件设施可以不断完善，但学校的“软件”一一也就是我们的校风、教风、学风，尤其是教风，才是决定我们能走多远、能飞多高的核心竞争力。一支师德高尚的教师队伍，是学校最宝贵的财富，是推动教育教学改革、提升育人质量最强大的引擎。师德师风建设抓好了，教师队伍的凝聚力、战斗力就强了，学校的各项工作就有了坚实的基础，我们实现高质量发展的目标也就有了最可靠的保证。

因此，我希望全体教师务必从思想深处摒弃任何的麻痹思想、饶幸心理和抵触情绪，深刻认识到，抓师德就是抓根本，抓师风就是抓未来。要把参加这次专项整治活动，作为一次深刻的党性锻炼、一次全面的师德自省、一次宝贵的业务学习，以积极主动的姿态投入其中。

二、准确把握方案的核心要求与步骤，确保专项整治工作有序推进

我们制定的《XX县实验小学师德师风建设专项学习教育整治活动实施方案》，是本次专项整治工作的“施工图”和“任务书”。《方案》系统规划了从动员部署到总结提升的全过程，明确了目标任务、主要内容、实施步骤和工作要求。为了让大家更清晰地理解，我在这里对《方案》的关键环节和核心要求做进一步的解读和强调。整个专项整治工作将贯穿全年，主要分为四个紧密衔接的阶段。

第一阶段是学习教育与思想动员阶段。这一阶段的重点是“学”和“思”。一是全面系统学。学校将组织全体教师，原原本本、逐字逐句地学习包括《中华人民共和国教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准为则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等在内的一系列法律法规和政策文件。我们要通过集中学习、分组研讨、个人自学等多种形式，确保每一位教师都学深悟透，真正做到知准则、明法纪。二是正反典型学。我们将组织观看师德楷模的先进事迹报告，学习我们身边看得见、摸得着的优秀教师典型，用榜样的力量引领我们前行。同时，我们也要以案为鉴，组织学习近年来教育部和省市通报的师德失范典型案例，深刻剖析问题根源，用反面教材警醒自已，做到警钟长鸣。三是深入思考写。每位教师都要结合学习内容和工作实际，撰写一篇高质量的心得体会，谈认识、谈差距、谈打算，真正实现思想上的触动和升华。

第二阶段是自查自纠与全面排查阶段。这一阶段的重点是“查”和“摆”。“查”就是刀刃向内，自我检视。一是个人深入自查。每位教师都要对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》和学校制定的师德师风负面清单，逐条逐项进行自我剖析，深入查找自已在理想信念、道德情操、教育教学、关爱学生、廉洁从教等方面存在的不足和问题，形成个人自查报告。二是组织全面排查。学校将成立专项工作组，通过召开学生座谈会、发放家长问卷调查、设立线上线下举报信箱和电话、进行随堂听课等多种方式，广泛征求学生、家长和社会的意见建议。同时，我们将探索利用数字化平台建立师德师风监督反馈系统，实现监督的常态化、便捷化。学校承诺，对于所有渠道反映的问题线索，都将认真核查、审慎对待。