在市“十五五”教师教育工作暨“新教师主题研修指导与评价”项目推进会议上的讲话

五月，万物竞发，生机盎然。今天我们召开XX市“十五五” 教师教育工作暨“新教师主题研修指导与评价”项目推进会议，既是对XX市教师教育工作部署的迅速响应，也是对我市新教师培养工作的再动员、再深化。在此，我谨代表XX市教育局，向莅临指导的XX教育学院教师教育办公室XX主任表示热烈欢迎！向长期坚守教学一线、默默耕耘，以及为本次会议成功召开精心准备的同仁们，致以诚挚问候和衷心感谢！

教育大计，教师为本。回望“十四五”，在XX市教育局、XX 教育学院的有力指导下，XX的教师教育工作扎实推进。我们系统构建了研训一体的培训体系，累计完成各类教师培训超1.5万人次。五年来，教师佳绩频传，共获部级优课19节、省级152节、市级384节，立项各类课题500余项。队伍素质显著增强，教学质量稳步提升。

凡是过往，皆为序章。2026年乃至今后一个时期我们的教师培训和新教师培养工作如何有效开展，今天的会议作了典型分享和交流，XX副校长、XX主任作了部署和要求。特别是XX主任给予了专业指导，为我们指明了方向，希望大家用心体会、抓好落实。借此机会，我讲三点意见。

一、铸魂强基：把教育家精神融入血脉，做有信仰的引路人

教育家精神不是抽象的口号，而是体现在教师每一次备课、上课及日常与学生的交流中。好老师，不仅要创造好的教学业绩，更要心中有爱、眼里有光、肩上有责。所以我们始终要把提升师德水平、弘扬教育家精神放在教师教育和管理的首位。

一要坚定理想信念。牢记为党育人、为国育才的初心使命，引领教师把立德树人贯穿教育教学全过程。

二要保持教育热忧。不为功利所惑，不为浮躁所扰，在平凡岗位上默默耕耘，引领教师做好学生成长的“引路人”“大先生”。

三要恪守师德底线。以德立身、以行立范，引领教师用高尚的人格赢得学生尊重、家长信任、社会认可。

二、压实责任：扎实推进2026年教师培训重点工作

一是压实主体责任。校长是教师培训工作的第一责任人。各校要将市级培训任务与本校实际密切结合，做到培训工作有方案、有台账、有检查、有反馈，真正为每一位教师专业成长提供良好的平台和支撑。

二是强化过程督导。教师进修学校在安排好市级培训的同时，要加强对各校教师培训工作的过程性督导，重点督查培训计划的执行率、教师的参与度和成效，指导各校切实提高培训质量。

三是突出结果运用。督导室将把教师培训工作纳入年度教育督导评估指标体系，各学校也要建立培训成果转化机制，要把培训成果与学校的年度考核结合起来，真正做到“学与不学不一样、学深学浅不一样”。

三、精准发力：以新教师项目为抓手推动培养模式创新

各学校要以“新教师主题研修指导与评价”项目为抓手，重点抓好以下四项工作：

一是主题研修要真聚焦。新教师培养不能“大水漫灌”，必须精准滴灌。要围绕师德师风、课堂教学、班级管理、人工智能等主题，开展案例式、研讨式、沉浸式研修，让新教师带着问题来、带着方法回、带着反思长。

二是过程评价要真落地。评价不是为了排队，而是为了改进。要建立过程与结果相结合的评价体系，关注新教师的参与度、反思力、改进力，形成“研修一实践一反思一提升”的良性闭环。

三是分层培养要真精准。入职一年内教师侧重基本功达标，1-3年侧重教学能力提升，3-5年侧重骨干能力锻造。通过名师带教、同课异构、跟岗研修等方式，按需赋能、精准培养。

四是长效机制要真管用。建好新教师成长档案，实现培训可追溯；完善考核激励机制，将研修成果与评优评先、职称晋升结合；推动校本研修常态化，让每一所学校都成为新教师成长的好场域。

教师进修学校要发挥专业引领作用，做好项目组织实施、过程指导和总结提升。

各位同仁，教育之路任重道远，育人之责使命光荣。

希望大家以此次会议为契机，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，教好每一个孩子、办好每一所学校，为建设教育强市交出精彩答卷！