2026年是中国共产党成立105周年，是“十五五”规划开局起步之年。《习近平党建文选》第一卷、第二卷的出版发行，为广大党员干部读原著学原文悟原理提供了权威教材。县委深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，认真落实全国党建工作座谈会精神，将学习宣传贯彻习近平党建思想作为当前和今后一个时期的重要政治任务，坚持高位推动、系统谋划、扎实推进，持续掀起学习热潮。现将有关情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）坚持高位统筹，强化组织保障。一是迅速成立领导机构。县委第一时间成立由县委书记任组长的学习贯彻习近平党建思想工作领导小组，下设综合协调、学习指导、宣传报道、督查推进四个专班，明确职责分工，形成“一把手负总责、分管领导具体抓、职能部门协同办”的工作格局。二是精心制定实施方案。紧扣《习近平党建文选》第一卷、第二卷核心内容，结合2026年基层党建工作重点任务，制定《关于深入学习宣传贯彻习近平党建思想的实施方案》，细化学习计划、方法步骤和时间节点，确保各项工作有章可循、有序推进。三是建立健全工作机制。建立定期调度、信息报送、督查通报等工作制度，先后召开县委常委会会议、领导小组会议，专题研究部署学习宣传贯彻工作，协调解决推进中的困难和问题。

（二）创新学习载体，深化理论武装。一是原原本本读原著学原文。将《习近平党建文选》第一卷、第二卷作为党委（党组）理论学习中心组学习的核心教材，组织全县各级党组织和广大党员干部逐篇研读重要著作。县委理论学习中心组先后开展集中学习共*次，人均撰写学习心得*篇以上。二是分层分类开展系统培训。坚持以上率下，县委举办领导干部读书班期，覆盖县处级干部人次。依托县委党校举办专题培训班期，培训科级干部人*次。*月日*，邀请省委党校教授来我县作习近平党建思想专题辅导报告，现场参训*余人。三是搭建线上学习交流平台。依托“党建”微信公众号、学习强国等平台，开设“习近平党建思想学习专栏”，定期推送《习近平党建文选》篇目导读和学习资料。组织开展线上研讨交流活动*次，参与党员干部*余人次，线上学习平台累计访问量达万人次。

（三）广泛宣传宣讲，营造浓厚氛围。一是组建宣讲团深入基层。从县委党校、宣传部门抽调骨干力量组建个宣讲团，深入乡镇、机关、企业、学校、农村（社区）开展巡回宣讲场次，覆盖党员干部群众万余人次。县委书记带头到联系点开展宣讲，以上率下推动习近平党建思想进基层、进一线。二是用好用活各类宣传阵地。充分利用县级融媒体中心、政府网站、微信公众号、宣传栏等平台，全方位、多角度宣传习近平党建思想的核心要义和实践要求。制作宣传展板块，悬挂宣传标语条，编发工作简报期，在县级媒体刊发相关报道篇。三是积极对接上级主流媒体。主动向省、市级主流媒体投稿，宣传我县学习贯彻习近平党建思想的典型做法和工作成效。目前已在省级以上媒体发表相关报道*篇，在市级媒体刊发篇，有效扩大了宣传覆盖面和影响力。

（四）聚焦主责主业，推动落地见效。一是坚持以学促建强堡垒。将习近平党建思想贯穿基层党组织建设全过程，深入推进抓党建促乡村振兴。扎实开展村（社区）“两委”换届工作，选优配强基层班子。统筹推进农村、社区、机关、国企、学校、医院等各领域党建。目前已完成个软弱涣散基层党组织整顿提升任务。二是坚持以学促干转作风。以深入开展学习教育为契机，一体推进学查改。严格落实中央八项规定精神及其实施细则，深化整治形式主义、官僚主义。今年以来，全县查处“四风”问题起，处理人，作风建设持续向好。三是坚持以学促治惠民生。深化党建引领基层治理，推进“多网合一”基层治理体系建设。用好县乡村三级党群服务中心，深入开展“我为群众办实事”实践活动，累计解决群众急难愁盼问题件。推动党的政治优势、组织优势有效转化为治理效能和发展优势。

二、存在的主要问题

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学习贯彻习近平党建思想工作还存在一些薄弱环节和不足。

一是学习的系统性深入性有待加强。部分党员干部对习近平党建思想“十四个坚持”的内涵要义把握不够全面，对《习近平党建文选》中的篇目研读不够深入，存在“浅尝辄止”“以干代学”的现象。

二是学用结合的实效性有待提升。个别党组织存在理论学习与实际工作“两张皮”的问题，未能很好地将习近平党建思想转化为谋划工作的思路、推动发展的举措、解决问题的能力，学以致用、用以促学的良性循环尚未完全形成。