我于×年×月担任×街道党工委书记，现将任职以来履行基层党建工作责任情况报告如下：

一、工作开展情况

一是抓意识形态，凝聚红色动能。督促落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神学习培训工作，街道党工委分×期组织专题集中学习，组织中心组理论集中学习×次，街道所属各党支部集中开展专题学习×余次，承接区委两新工委“送×进企入社”×街道专场宣讲活动。

二是抓党建统领，点燃红色引擎。党建工作统领棚改征拆、×、武装、老干等工作，做好“党建+”文章。在棚改征拆工作中集合了×名原社区党总支书记组建“老书记工作队”发挥独特作用，市委周边建设桥棚改征拆×户全部签约倒房“清零”。把党建深度嵌入社会基层治理中、嵌入矛盾纠纷化解中，《×日报》专此进行了推介。

三是抓组织建设，提升红色品质。领办支部“五化”建设、社区及“两新”党建示范点。针对街道老旧小区较多的特点，牵牢“党建”牛鼻子，以楠沙社区非公经济组织联合党支部为试点，发挥党组织“磁吸”效应，让党组织进楼宇，引导普通党员投身小区建设管理，该支部被×市委“两新”工委作为典型推广。

四是抓共建联建，共筑红色片区。发挥驻片单位人才和资源优势，联合“两新”组织建设区域党建共同体。在新东街社区打造“同心驿站”“幸福家爱心工作站”等党员志愿服务项目；在竹园社区发动公务员小区的党员志愿者打造“联心社”，形成向心力；邀请汽车机电学校党委共赴×村助学。深化“双向联系”“双向服务”“双向认领”等机制，推进区域党建互联互动互补。

二、存在的主要问题

一是学习教育不够。一是重视程度不均。注重对党工委班子、机关支部、党建示范点的教育培训，对基层普通党员的理论学习教育关注较少，部分班子成员对落实意识形态工作责任制要求不够严格。二是教育培训不常。对党员的教育培训没有形成常态化制度，对社区新任的党建联络员理论与业务培训指导不够，还有一些“两新”党组织中党员流动较为频繁，教育培训活动开展不经常。三是学习形式不新。部分党组织教育培训形式与实效脱节，学习教育形式单一，没有充分调动党员主动学习的热情与积极性，学习效果不理想。