统筹推进大中小学思政课一体化

—党员干部学习教育专题党课

习近平总书记指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”思想政治教育是一个综合系统工程，大中小学思政课一体化建设是一个复杂的统一体。运用复杂性思维有助于我们把握事物整体性内涵，并在此基础上提出系统性解决方案。

耦合互嵌：实现整体性贯通

复杂性思维以整体性思维为指导，意味着教育者要把教育活动看作一个有机统一体，实现“整体大于部分之和”的效果。大中小学思政课一体化建设要从认识、价值、方法等层面实现视域统摄、理念构筑和举措联动，形成一体推进的合力。

从认识层面来看，推进大中小学思政课一体化建设是在“中华民族伟大复兴战略全局”和“百年未有之大变局”视野下培育社会主义建设者和接班人的必然要求；是立足“拔节孕穗期”的关键阶段科学引导青少年茁壮成长的重要保障；是着眼“大思政”格局建设，大中小学思政课在教学目标、内容、方法等方面完美嵌入，纵向衔接，横向贯通，融为一体，最终实现一体化发展的内在要求。从价值层面来看，大中小学思政课一体化建设聚焦个体层面的“立德树人”和社会层面的“实现中华民族伟大复兴”目标，以具体细化到各个阶段的分目标来统领不同学段思政课建设，以政治认同、国家意识、文化自信和人格养成为重点，融知识学习、情感体验、价值引导为一体，帮助学生从小牢固树立“四个自信”，厚植爱国主义情怀，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从方法层面来看，大中小学思政课一体化建设，必须以马克思主义的人学思想和认识论为指导，通过将育人目标与遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律有机结合，做好理论体系向教学体系、知识体系向价值体系的有机转化，形成循序渐进、由浅入深、由此及彼、由表及里的教学路径，不断提升思想政治教育的针对性和实效性。