关于京津冀协同发展推进具体举措的报告

随着京津冀协同发展战略的深入推进，对接京津、融入京津、借力京津，必将对XX教育产生新影响、提出新要求。同时，也为学校转型升级提供了非常规发展的难得机遇。现将我校推动转型升级，提升发展质量、层次、水平的具体措施简要报告如下：

一是推进升本发展，实现转型升级。主动适应国家京津冀协同发展战略，深入研判高等教育发展形势，发挥地方医学教育品牌优势，引入整合京津高校优质教育资源，借鉴先进院校办学经验，改革创新，激发活力。以“升本”为目标，精准定位、错位发展，抢抓机遇，争取各方有利资源，认真对照国家本科高校设置规划条件，精心组织，扎实推进。努力在全面提升办学层次、内涵建设、师资队伍、育人质量、服务京津冀经济社会和健康服务业发展能力等方面取得实质性进展。

二是加强专业建设，打造专业特色。面向京津冀协同发展和区域行业发展需求，瞄准健康养老服务战略性新兴产业，进一步调整优化专业结构，积极改造和优化现有专业，新上一批需求旺、前景好、竞争力强的重点建设专业，打造一批服务京津冀健康养老发展的急需专业，实现专业与京津冀地区产业链的紧密对接。积极拓展京津地区教学医院、实训基地，在原有51家的基础上，力争再创设专业实习基地3－5所。大力创新专业建设模式，推进校企共建专业，重点打造护理类、医学技术类、健康服务类等专业（群）。完成河北省哲学社会科学基金项目《京津冀医药及健康养老行业人才需求调查分析》，提供支撑数据，进而围绕京津冀协同发展、战略性新兴产业发展以及区域城市功能定位调整优化现有专业体系，形成具有我校鲜明特色的专业体系。

三是着力提高技术技能人才培养质量。以产学研合作教育为核心，强化实践教学，加强实习实训环节，强化京津地区“定向实习＋就业”培养基地建设，进一步提高毕业实习生留用率。积极探索产学合作教育新途径，吸引用人单位直接参与人才培养方案制订和过程管理。建立校院（企）协同设计课程体系机制，按照行业需求设置理论和实践教学，使培养的人才与行业、产业需求相一致。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个”对接，积极推进学历和职业资格证书“双证书”制度。在京津两地5个“订单班”的基础上，进一步扩大校院合作“订单班”规模，更好地服务京津冀卫生人才培养。