标题拟写技巧谈

　　标题——标明文章内容的简短语句，在文章中具有很重要的作用。它可以激发读者阅读的兴趣和欲望，可以引导读者去理解文章的内容，探索文章的主题，也可以画龙点睛，先给读者留下鲜明深刻的印象，所以历来就有标题法。古人云：“题好文一半。”意思是说标题拟写得好，文章就成功了一半。毛泽东同志说：“标题要吸引人看，这很重要。”标题的优劣将直接影响到内容的表述，影响到文章的质量和文章目的的实现。由此可见，文章标题的拟写非常重要。而标题要拟写得好，要“吸引人看”，拟写时就要讲究一定的技巧。在秘书工作中，常常要动笔写各种各样实用性的文章，我们给这些文章拟写标题，应该像给初生的孩子起名、给商品设计商标一样，苦心思索，精心锤炼。既要考虑它的明确、平实、简约的特点，又要注意风格的多样化、艺术性，不可陷入固定模式的泥潭。要做到新奇、贴切、实在、简明、通俗。为达到上述目的，笔者将在秘书工作中常见文章的标题分为陈述式、标词式、问题式、形象式、复句式标题五大类，并对各类文章标题的拟写技巧进行了一些探讨。现分述如下：

　　一、陈述式标题的拟写技巧这一类标题，通常直接陈述

　　文章的基本观点或范围。例：

　　（1）社区安全管理工作必须实施综合治理

　　（2）社区安全管理工作应着力解决四个问题

　　陈述式标题，因直接陈述基本观点或范围，语气一定要坚定，不容置疑。例（1）以论述“为什么”为重点，“怎么办”可以少谈甚至根本不谈。如果我们有了明确的解决办法，能充分地回答“怎么办”的问题，则可以拟写为例（2）的句式，“为什么”和“怎么办”都要谈，且以“怎么办”为重点。这时要精选动词和它后面所带的数量短语，如“应把握三个环节”，“应做到四个到位”，“应抓住三个关键”，“应处理好三种关系”，“要走出四个误区”，“要突出四个重点”，“要在‘三个结合’上下功夫”等，使观点更鲜明、集中，让读者产生急于读下去的兴趣。

　　例：

　　（3）某某市工商管理局关于工商行政管理工作的通知

　　（4）某某市工商管理局关于加强工商行政管理工作的通知

　　例（3）的事由为名词短语，只是显示了文章的内容范围，例（4）的事由为动宾短语，直接揭示了文章的基本观点，这个标题比例（3）贴切、鲜明得多。

　　（5）某某市人民政府关于转发省人民政府关于转发国务院办公厅关于转发铁道部关于维护铁路治安秩序的通知的通知的通知的通知

　　（6）某某市人民政府转发《铁道部关于维护铁路治安秩序的通知的通知》

　　层层转发有关文件的通知，标题中会出现两个以上的“关于”和“的通知”，语句累赘如绕口令，例（6）省略掉中间转发的层层过桥，直转最后一个机关发文标题，而在正文中说明转发情况，比例（5）简明、通俗。

　　例：

　　（7）某某市亏损企业的调查

　　（8）亏损企业的现状不容忽视——某某市亏损企业的调查

　　例（7）和例（8）都是调查报告的标题，例（8）将例（7）作为副题，增写了正题“亏损企业的现状不容忽视”，直接表明了作者的基本观点，很明显，例

　　（8）比例（7）贴切、鲜明。例：

　　（9）青年女民警周怡忘我救儿童

　　（10）（眉题）在地铁列车迎面开来的生死关头（正题）青年女民警周怡忘我救儿童（副题）

　　小学生陆阳军被托上站台，她自己却被撞成重伤，送医院急救，现已脱离危险。

　　这是一则新闻标题，例（10）增写了眉题和副题，由于眉题交代了新闻事件发生的背景，烘托了紧急气氛，副题补充交代了正题未写的事实，因而比例（9）增加了悬念，更形象、深动而感人。

　　二、标词式标题的拟写技巧

　　所谓标词式标题，是指为论题加上了标示词语。

　　例：

　　（1）谈（论、析、议、说）知人善任

　　（2）浅（试、略）谈（论、析、议、说）知人善任

　　（3）知人善任谈（浅谈、浅论、浅说、刍议）

　　例（2）在谈、论、析、议、说等标示词的前面加上了谦词“浅”、“试”、“略”。不加谦词，显得自信、简洁；加上谦词，显得谦虚、有分寸，使读者更有认同感和亲近感。例（3）将标示词与论题倒置，使标题的拟写呈现多样化，不呆板。

　　例：

　　（4）社区居委会思想政治工作初探（浅探、探微、探要、之我见、管见、管窥）

　　“初探”即初步的探索，“浅探”即粗浅的探索，“探微”即探索微小的一点，“探要”即探索要点，“我见”即我的见解，“管见”、“管窥”意为从管子里看，看到的范围很小，这些都是谦虚的说法，作用同例（2）和例（3）。

　　三、问题式标题的拟写技巧例：

　　（1）如何提高大学毕业生的基本素质

　　（2）100000<5000

　　（3）工作总结≠工作终结

　　（4）2000=4500

　　例（1）使用了疑问词“如何”，提出问题，造成悬念，以引起读者的注意。疑问词“如何”既可排在标题句首，也可排在标题的中间位置。但主体不同，例（1）的主体为学校，若改为“大学生如何提高基本素质”，则主体为大学毕业生，故疑问词“如何”应根据表意的需要排定位置。例（2）、（3）、（4）则因使用了异常等式或异常不等式而造成悬念，出奇出新，使人产生了阅读下去的兴趣。如例（3），文章写五千宋军与十万金军对峙，宋军重视后勤保障，兵马未动，粮草先行，而金军却不重视后勤保障，轻骑急进，仅有的一点粮草也被宋军烧毁，金军十万将士饥寒交迫，不战自乱，被五千宋军打得丢盔弃甲，狼狈而逃。进而论证了后勤保障对于夺取战斗胜利的重要性。倘若将这个标题换成《浅谈后勤保障的重要性》，论文肯定将失去很大的吸引力。

　　四、形象式标题的拟写技巧我们知道，使用修辞方式，

　　能增强文章的表现力。这一类标题，由于使用了一些修辞方式，因而形象生动，对读者有吸引力。

　　例：

　　（1）基层“三个代表”教育要防止“一锅煮”和“越俎代庖”现象

　　（2）岗前淬火充足电跟踪问效扶好辕

　　（3）抓住“小课堂”落实“大教育”

　　（4）拿破仑忘记了冬天

　　（5）评奖莫成“平奖”

　　例（1）为比喻，以“一锅煮”喻不看对象，不区别对待，以“越俎代庖”喻包办代替，形象生动。例（2）为对偶兼用比喻，“淬火”、“充电”、“扶好辕”喻上岗前有针对性的培训、补课和上岗后的及时帮扶，因使用了对偶，更显得句式整齐、平仄相对、音韵相协、感染力强。例（3）为对比，一小一大，正反对比，引人注目。例（4）为借代。例（5）为仿词，仿词是指更换词语中的一个语素，临时仿造新词语。如用“平”更换“评”，仿造出新词“平奖”，论文对上级不考虑下级实际情况而平均分配获奖名额，下级则平分奖励或轮流坐庄得奖的现象进行了分析、批评，并提出了改进措施。仿词因有强烈的讽刺和诙谐幽默，故能深刻有力地突出事物的本质，显示了新鲜而有风趣的表达活力。

　　五、复句式标题的拟写技巧这一类标题，由2个或3个

　　分句构成，一般具有并列、条件、承接等关系。拟写时要注意句式的整齐匀称。

　　例：

　　（1）以正规促高效以落实求发展

　　（2）摆正位置 履行职责树好形象

　　（3）积极推行素质教育培养新型治国人才

　　例（1）例（2）为并列关系，每个分句的字数相等，非常整齐匀称。例（3）为条件关系，前一分句为条件，后一分句为结果，字数相等，也整齐匀称。

　　综上所述，秘书工作中常写文章的标题有着不同的拟写技巧。如果能掌握并熟练运用这些技巧，我们就能将文章的标题拟写得更好。