各位老师，晚上好！

在这美好的初秋时节，我们通过网络在云端相遇，正式开启为期一周的“国培”学习之旅。从*月*日大家加入国培学习群至今，大家已经围绕课程标准、新教育年度主报告、课程资料包等学习资料，阅读、写作、交流、讨论，涌现出了一批主动学习、刻苦学习的老师。如*老师打卡*天，*老师打卡*天，*老师打卡*天。*老师提交了所有*次预习作业。我曾听了*老师的语音分享，首先就被他纯正普通话所吸引。可以说，以上老师生动展现了在国内基础教育界有盛名的*省小学语文教师扎实的文化积淀、勤勉的学习精神和专业的教学水平。

本次培训任务由*市新教育研究院下属的新教育网络教师学习中心（简称“新网师”）具体承办。参与学习的是*省*名小学语文骨干教师，学习的形式是全程在线学习。

“新网师”成立于*年，全称为“新教育网络教师学习中心”，是新教育实验旗下的教师培训机构。“新网师”秉承全国政协副秘书长、*大学博士生导师*教授发起的新教育实验理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景，遵循新教育教师成长理论，践行促进教师成长的使命，以培养高素质、专业化、创新型的教师为目标，是面向全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。

关于教师培训，我们认为授人以鱼不如授人以渔，在知识爆炸和互联网时代，教师缺的不是知识，而是获取知识、甄别知识、运用知识、创造知识的能力；缺的不是获取知识的渠道，而是一生受用的专业学习的习惯；教师不缺外在的要求和规训，而是缺成长的内驱力、主动性，以及专业学习共同体的支撑。

为了做好本次培训任务，我和我的团队伙伴前期进行深入研究，了解到在以往的培训中，存在教师参与培训的积极性不高，培训内容缺乏针对性，专家团队组建难度较大，过程管理欠科学，培训时间欠合理等问题。

为此，我们针对性地做了以下准备和努力，希望提高培训的效果：