研讨发言：在分析和解答问题中上好思政课

指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”思政课教师要深入学习贯彻重要论述精神，不断夯实理论功底，掌握马克思主义看家本领，善于运用马克思主义基本原理观察和思考现实问题，在理论与实践的互动中不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升思政课的质量和水平。

善于发现问题。问题是时代的声音。强调：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”教师要上好思政课、帮助学生解决思想认识问题，首先要敏锐发现问题。问题的存在形式是多种多样的，有的是显性的，有的是隐性的，有些问题需要通过不断思考、揭示才能发现出来。例如，古典经济学研究经济现象一般从商品、交换、价值等出发，但并没有发现其背后的问题，而是把它们看作人类社会固有的、由人的交换本性决定的。马克思则从中看到问题的存在，并用唯物史观对经济现象进行深刻分析，提出了科学的劳动价值论。可见，发现深层次问题需要敏锐的理论探索、深邃的思维能力。科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。思政课教师要掌握马克思主义的世界观和方法论，特别是准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，将其内化为自己思考问题的立场观点方法，从而提升发现问题的能力。