学校支部书记年度抓基层党建工作述职

202X年，我严格按照年初提出的“以提升组织力为重点，强化思想政治建设、党员教育管理、纪律作风建设、支部自身建设”的党建工作思路，细化措施，狠抓落实，努力提高学工部党支部党建工作整体水平。下面，我就202X年抓支部党建工作述职如下：

一、上年度查摆问题整改落实情况

坚持把整改作为推动工作的有效抓手，聚焦查摆问题，找准“病根”，开方拿药，以钉钉子精神推动问题解决、药到病除。针对党建工作创新意识不强和党建活动形式不够丰富的问题，召开支部党员大会，群策群力，动员全体党员出主意、想办法，学习借鉴先进经验，充分利用“学习强国”学习平台和校企支部共建等实践平台，创新学习载体，推动党建工作走出书本、走出会议室，以丰富多彩的党建活动带动支部党员参与积极性；针对个别同志对加强党的建设认识不深的问题，召开专题会议研究党员培训，“一对一”专人帮带做好学习辅导，深化思想认识。

二、履职情况

（一）对标主线抓学习。以主题思想教育为主线，开展以总书记重要讲话为主要内容的理论学习，夯实党员思想基础。开展“党史周学习”活动，坚持领导干部带头讲党史学党史；每两周召开一次政治理论学习研讨会，除完成指定书目学习外，每次选定一名党员讲述一个党史故事，突出微而精、短而实、小而活，在知史爱党、知史爱国中以“微”积累，不断增强党史学习的灵活性、趣味性和实效性。

（二）聚焦主业抓落实。坚持立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才初心使命，牢记主责主业，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。以“我为群众办实事”实践活动为依托，重点从学生管理教育、心理健康、队伍建设、公寓管理、资助育人和武装工作等6方面扎实开展工作：为保证202X届毕业生安全文明离校，毕业季期间组织相关职能部门人员、学院党政领导班子成员和全体学生工作干部连续值班值守24天；为新生及家长开设“心晴云讲堂”微讲座，疫情期间为帮助学生缓解学业压力进行心理疏导，XXX同志获“XX高校抗击新冠肺炎疫情心理援助先进个人”荣誉称号，被省教育厅聘为家庭教育宣讲团专家；世界环境日组织27名辅导员走进XX炼化开展团建，观摩学习绿色工艺，培养锻炼学工队伍的同时，为学生社会实践和实习实训开辟了新平台；推出“服务意见一码通”和“随手拍修”小程序，有效畅通公寓服务沟通反馈渠道，提升服务质效；开展“凉夏助学”和“冬衣送暖”活动，累计为800人次建档立卡贫困生发放衣物；组织“难不倒”课堂，帮助家庭经济困难学生解决学业压力；设置“退役大学生考研自习室”，为退役大学生提供良好考研环境。

（三）围绕发展抓党建。坚持“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”理念，实现党建、业务双向融合，推动学生工作高质量发展。严格落实“三会一课”等组织生活制度，提升支部建设规范化、标准化水平；与中石化XX炼化公司深度开展支部共建活动，介绍马克思主义学院XX院长为X炼员工授课，邀请全国劳模XX做客XX讲坛，为学校师生作报告，聘请XX85岁老党员XXX担任我校特聘辅导员等，提升党建工作水平的同时，有效促进了中心工作提标晋位。

（四）突出重点抓提升。以学校党委202X年度基层党建工作任务为指导，突出抓主、抓重，实现工作重心聚焦、工作重点明晰、工作着力精准。深化党政干部联系班级，推行本科生班主任制度，拓展思政育人渠道，深入开展“六个一”活动，制定了《XX二十大学学院学生工作考核办法（试行）》和《XX二十大学辅导员绩效考核办法（试行）》，不断完善“三全育人”工作新格局。

三、存在突出问题及原因分析

（一）党建责任落实仍需强化。一定程度上存在“重业务、轻党建”思想，党建工作口头强调多，具体执行少，面上安排多，深入思考少，对党建工作作用发挥认识不足。

（二）党员教育管理仍有短板。对党员重使用轻培养，教育培训力度不够，对年轻党员的心理、想法摸得不透，对党员教育管理的新形势、新要求把握不准。

（三）党建工作思路仍需拓展。对新形势下基层党建工作缺乏深入研究，思路不够开阔，易受传统思维左右，党建创新工作亮点不够突出，精品意识不够强。

原因分析：一是思想认识还不够到位。党建工作主责主业意识有缺位，对抓党建稳思想、抓党建促发展认识不深刻，工作主动性、积极性有待提高，精力投放不够。二是调查研究还不够深入。对一些深层次矛盾问题缺乏深入思考、系统研究，对一些情况摸得不够真、不够细。三是统筹推进还不够有力。投入精力不够均衡，对学校层面重点党建工作抓得力度大，对支部自身建设关注相对较少。

四、下一步打算

（一）强化责任落实，切实履行“第一责任人”职责。发挥好以上率下的引领示范作用，学在先、做在前，提前谋划党建重点工作，当好“领头雁”。

（二）突出工作创新，破解党建工作难题。在务实基础上创新党建活动载体，解决党建形式单一、结合工作不深等难题。

（三）重视长效机制，巩固党史学习教育成果。注重建章立制，建立一套成熟管用的党建工作体系，杜绝“一阵风”式学习，让理论学习成为终身必修课。