2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料

主题教育开展以来，本人围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，学中思、学中用、学中干，紧扣2023年度民主生活会主题，对照习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规党纪，认真梳理检视自身存在问题，深入剖析问题产生原因，并明确了今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下：

一、查摆出的问题及具体表现

（一）理论学习方面。一是学习缺乏自发性。在理论学习中，我主要参与集体学习，自主学习的时间安排偏少，满足于完成规定的学习课程，没有做到主动、系统、全面地去学习党的新理论。工作一旦繁忙，学习就会被忽视，工作越忙，学习的动力就会相应减少，没有坚守学习推动实践的原则。二是对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习理解和实践落实还存在不足。我没有将理论知识有效地与实际工作结合起来。例如，在用党的新理论解决具体问题时，我容易照搬原有的案例，面临不同的问题和环境时，却行不通。

（二）政治素质方面。对上级政策的学习理解不够深入。在学习上级政策文件时，我满足于文件的内容，对政策的背景及其实施应用的相关内容了解不够透彻，从而使得在实际应用相关政策时不够熟练。二是作为党员的示范作用没有充分发挥。例如，在我作为党员干部去关注的村庄进行慰问、走访残疾人家庭时，只是简洁地介绍了慰问物资和资金的来源，对于向他们传达上级政策的工作做得较少。

（三）能力本领方面。一是缺乏主动策划的意识。在践行新发展理念方面，展现得不够主动、不够大胆，思考也不够开阔，尤其在办公室事务上关注不足，自己负责后勤工作却未能深入研究，特别是在复杂的接待任务中，缺乏深入探究、思考与创新。二是对党的二十大精神的学习尚未深化。学习新发展理念大多仅停留于理论层面，并未深度融合至经济社会发展的实际中，有时仍旧沿用传统的思维和方式处理问题。

（四）担当作为方面。宗旨意识有所减弱。未能确实以人民为中心来考虑和落实工作，为人民服务的理念有所淡漠。例如，在挂点村下乡活动中，多是走访困难户，未能广泛了解更多群众的实际情况，表现出逃避麻烦、不愿多事的态度。