高中教学质量提升调研报告

一、基本情况

近年来，x高中的教学质量虽然有了一定的提升，每年高考文化类一本二本有上线、艺术类A段B段有进步，比如今年高考，二本上线x人（文化类x人、艺术类x人），较xxxx年增长了x人，但是这些成绩和兄弟学校相比差距很大，总体上线人数少，本科上线率低，录取院校层次不高，近x%的毕业生进入省内职业技术学院读大专。这些成绩与社会各界的期望和办人民满意教育的距离还有很远。不负重托，不辱使命，需要x高中上下真抓实干，担当作为。

二、存在问题及原因分析

针对教学质量不高这个问题，除有办学条件、师资、生源等客观原因外，主要原因是校领导班子思想不解放，谋划学校发展不到位，存在守摊子思想，欠缺特色创优的精神，缺少精准发力的措施，对师生教育引领调动不够，缺乏激励奖惩机制。

三、采取的主要措施

（一）成立教研考联合中心

教研考联合中心由校长任组长，主抓教学副校长任副组长，教务处和三个年级的主任副主任为核心成员，学科教研组长（备课组长）、各班主任等骨干教师参与组成。统筹规划“教学改革”、“教研培训”、“考试考评”等教学重点工作，并给予组织领导、措施推进、激励奖惩等有机保障。主要工作任务：

x.推进“三步六段”学本教学课堂教学改革。在深入落实新课程理念前提下，综合分析我校的课堂教学现状，探索出适合我校实际的教学模式：“三步六段”课堂教学模式（简称为xxx教学法）。“三步六段课堂教学模式”是在“导学法”实践的基础上，以分层教学思想为指导，运用“先学后教”、“以学定教”和“少教多学”的教学原则，结合我校课堂教学实际，不断规范、总结出来的课堂教学改革模式。三步，就是设置“课前、课中、课后”三大环节。课前为二备（x），备教材、备学生，形成教案和导学案；课中分x个环节（x），分别是导入、精讲、探究、练习、拓展、小结；课后为二反馈（x），包括教情反馈（教学反思）和学情反馈（学生作业）。要建立起推进课改的配套机制，坚持以生为本，注重小组合作，加强课堂训练，建设高效课堂。