党课讲稿：树立和践行正确政绩观，助力学院发展再上新台阶

同志们：

今天，我们齐聚一堂，围绕"树立和践行正确政绩观"这一主题开展专题党课学习。政绩观是党员干部从政、谋事、创业的思想基础，是衡量一名干部党性强不强、担当够不够的重要标尺。对于高校而言，树立和践行正确政绩观，不仅关系到学院事业发展的方向和质量，更关系到立德树人根本任务的落实成效，关系到办好人民满意教育这一庄严承诺的践行。当前，我国高等教育正处于由规模扩张向内涵发展转型的关键时期，教育强国建设宏伟蓝图已经展开，我们学院也面临着前所未有的发展机遇与挑战。在这样的背景下，深刻领会正确政绩观的核心要义，自觉将其贯穿于办学治校全过程，对于我们统一思想、凝聚共识、推动发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、深刻把握正确政绩观的核心要义，筑牢思想根基

正确政绩观是马克思主义世界观、人生观、价值观在政绩问题上的集中体现，是党员干部干事创业的行动指南。习近平总书记深刻指出，政绩观正确与否，决定着发展的成败。高校作为人才培养的主阵地、科技创新的生力军、社会服务的推动者，必须把树立和践行正确政绩观摆在突出位置，深刻把握其精神实质和核心要义。

正确政绩观回答了"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、靠什么创造业绩"这一根本问题。为谁创造业绩，就是要坚持以人民为中心的发展思想，把为师生谋福社、为事业谋发展作为一切工作的出发点和落脚点；创造什么样的业绩，就是要坚持实事求是、求真务实，追求经得起实践、人民、历史检验的实绩；靠什么创造业绩，就是要坚持苦干实干、担当作为，以钉钉子精神推动各项工作落地见效。

从高校的实际出发，正确政绩观集中体现在三个层面：一是把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，不追求短期的显性数据，而是着眼于培养德智体美劳全面发展的时代新人；二是把服务国家战略和区域经济社会发展作为办学的重要使命，主动对接产业需求、优化专业布局、培养紧缺人才；三是把师生的满意度、获得感作为衡量工作成效的重要标尺，真心实意为师生办实事、解难题，让发展成果更多更公平惠及全体师生。

树立正确政绩观，必须摒弃错误的认识和做法。有的同志重显绩轻潜绩，热衷于搞"面子工程""形象工程"，忽视了打基础、利长远的工作；有的同志重业务轻党建，认为党建是虚功，业务才是实绩，没有认识到党建引领对于事业发展的根本保障作用；有的同志重硬件轻内涵，把钱花在盖大楼、买设备上，却忽视了师资队伍建设、教学质量提升等核心工作；有的同志存在"躺平"心态，不求有功、但求无过，缺乏干事创业的激情和担当。这些错误认识和做法，与正确政绩观背道而驰，必须坚决纠正。

当前，我们学院正处于爬坡过坎、滚石上山的关键阶段。从外部形势看，教育改革持续深化，竞争格局深刻演变，人口结构变化带来的招生压力日益显现；从内部实际看，专业建设函待优化，师资力量有待加强，办学条件需要改善，内涵发展任重道远。面对这些挑战，我们更需要以正确政绩观引领方向、凝聚力量，更需要以"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的担当，一步一个脚印推动学院事业向前发展。

二、全体教师的最大政绩就是立德树人

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，要把立德树人作为教育的根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。对于我们学院而言，全体教师的最大政绩、最核心的政绩，就是立德树人。这既是教育规律使然，也是党的要求所在，更是人民期盼所系。

第一，要深耕德育主阵地，让学生崇德成人。立德树人，德育为先。要坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程，推动思政课程与课程思政同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要创新教学方式，运用案例教学、情境教学、实践教学等方法，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。同时，要深入挖掘各类专业课程中蕴含的思政元素，将职业道德、工匠精神、家国情怀融入专业教学，实现润物细无声的育人效果。要聚焦学生价值观塑造，通过主题班会、榜样宣讲、红色研学等形式，引导学生厚植家国情怀、涵养道德情操，培养学生良好的道德品质和行为习惯，帮助学生扣好人生第一粒扣子，让学生明大德、守公德、严私德，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。