单位贯彻落实《全国党员教育培训工作规划》中期自查评估报告

根据上级组织部门关于开展《全国党员教育培训工作规划》中期评估工作的部署要求，XX单位党组织紧扣《规划》确定的总体目标、重点任务和指标要求，对规划实施以来党员教育培训工作进行全面梳理、系统盘点和深入检视。现将有关情况报告如下。

一、贯彻落实情况

目前，单位共有所属基层党组织XX个、党员XX名，其中基层党组织书记XX名、流动党员XX名。规划实施以来，单位党组织坚持把党员教育培训作为党的建设基础性、经常性工作，突出政治引领，注重分类施训，强化基础保障，推动党员教育培训融入日常、抓在经常，整体工作保持稳步推进态势。

(一)强化统筹部署，责任体系更加严密

单位党组织将贯彻落实《规划》纳入党建工作总体安排，与基层党建重点任务一体谋划、一体部署、一体推进。主要负责同志认真履行第一责任人职责，定期听取党员教育培训工作情况汇报，研究解决课程安排、师资保障、学时落实等具体问题，带头参加集中培训、带头开展理论宣讲、带头落实组织生活制度。

健全党组织统一领导、党务工作部门统筹协调、所属基层党组织具体实施的责任体系，结合年度重点任务制定党员教育培训计划，细化理论教育、党性教育、纪律教育、履职能力培训等内容，明确责任主体、完成时限和质量要求。规划实施以来，累计专题研究党员教育培训工作XX次，制定年度工作计划XX份，组织开展督促指导XX次，党员教育培训工作逐步由分散安排向系统实施转变。

严格落实党员脱产培训年度计划备案管理要求，加强培训项目统筹，合理安排培训批次，防止多头调训、重复培训和工学矛盾叠加，推动形成上下衔接、协同推进、执行有力的工作格局。

(二)突出凝心铸魂，理论武装不断深化

坚持把党的创新理论作为党员教育培训的主题主线和首要政治任务，及时跟进学习党的理论创新成果和重要部署要求，推动广大党员在深化理解、融会贯通、联系实际上下功夫。规划实施以来，组织领导班子集体学习XX次、专题研讨XX次，所属基层党组织依托“三会一课”、主题党日等开展集中学习XX次，覆盖党员XX人次。

深入开展“党课开讲啦”活动，组织党员领导干部、基层党组织书记、先进典型和业务骨干结合思想认识、岗位职责和实践经历讲授专题党课，累计开展各类党课XX场次。注重改进理论教育方式，减少单向灌输，增加案例剖析、交流研讨、现场教学和实践感悟，推动理论学习由“听过了”向“听懂了、会运用”深化。

把党的创新理论武装同理想信念教育、党性教育、纪律教育贯通起来，常态化开展重温入党誓词、过“政治生日”、学习先进典型等活动，用好红色教育资源和警示教育资源，教育引导党员坚定理想信念、严守纪律规矩、牢记职责使命。党的创新理论教育学时占党员集中学习培训总学时的比例达到XX%，总体符合《规划》规定要求。

(三)坚持分类施训,培训供给精准有效

坚持因岗施教、因需施训，围绕不同领域、不同岗位、不同年龄党员的实际需求，完善分类培训安排，增强培训内容与岗位职责、发展需要和党员需求的契合度。

针对基层一线党员，重点设置联系服务群众、参与基层治理、应对急难任务、矛盾纠纷化解等课程，引导党员在服务群众和完成重点任务中发挥先锋模范作用；针对管理服务岗位党员，重点开展依法履职、业务规范、作风建设、廉洁从业等培训，推动党员提升履职能力和服务质效；针对专业技术岗位党员，结合行业特点开展专业知识、技术技能和职业道德培训；针对流动党员，健全流出地与流入地党组织协同教育机制，通过集中补训、线上送学、返乡参训等方式，保障流动党员教育培训不断档。

规划实施以来，累计举办各类专题培训班XX期，培训党员XX人次，选派党员骨干参加上级调训XX人次。注重将课堂教学与实践锻炼结合起来，引导党员立足岗位承诺践诺、设岗定责，在项目攻坚、基层治理、志愿服务和应急处突等工作中检验培训成效，推动教育培训成果转化为履职尽责的实际行动。

(四)创新方式载体，教育路径持续拓展

坚持集中培训与经常性教育相结合、线下教学与线上学习相衔接，积极拓展党员教育培训载体。依托共产党员网、“学习强国”等平台，组织党员学习优质课程、理论文章和专题课件，提高党员学网用网能力。通过视频集中培训、线上专题课堂等方式，将优质教学资源延伸到基层一线，为工学矛盾较为突出、难以参加集中调训的党员提供学习便利。

规范党员教育阵地建设和使用，统筹用好基层党校、党群服务阵地、远程教育站点和现场教学点，推动教育资源共建共享。规划实施以来，依托各类阵地开展集中培训XX次，参训党员XX人次；组织线上专题培训XX次，覆盖党员XX人次。

坚持线上学习服从组织安排、服务培训实效，防止简单以注册数量、在线时长和学习积分评价培训效果。加强网络安全和数据安全教育，引导党员规范使用网络学习平台，自觉维护网络空间良好秩序。

(五)严格学时管理,基本培训有序推进

对照《规划》规定的学时要求，建立党员教育培训台账，分类记录集中学习、脱产培训、专题讲座、线上集训等情况，动态掌握党员参训进度。对调入调出、组织关系转接和长期外出党员，及时衔接培训记录，努力做到参训有登记、过程有印证、结果可核查。

截至2026年6月，普通党员参加各类集中学习培训累计达到XX天或XX学时，按照规划实施进度测算，完成率为XX%；基层党组织书记参加各类集中学习培训累计达到XX天或XX学时，其中参加县级以上党委举办的脱产培训累计达到XX天或XX学时。

从总体情况看，普通党员学时完成进度基本平稳，部分基层党组织书记因调训名额、工作安排和工学矛盾等原因，年度脱产培训学时仍有一定缺口。单位党组织已逐人梳理参训情况，建立学时缺口台账，为后续精准调训、及时补训打下基础。

(六)夯实基础支撑，保障机制逐步健全

加强党员教育培训师资力量建设，按照政治素质好、理论水平高、实践经验丰富、授课能力较强的标准，建立由党员领导干部、党务工作者、先进典型和业务骨干组成的兼职师资队伍，现有专兼职教师XX名。实行师资动态管理，根据课程评价和授课效果及时优化调整，不断提升课程供给质量。

加强培训阵地规范管理，定期对教学场所、远程教育设备和现场教学点进行检查维护，推动各类阵地规范运行、有效使用。围绕党员需求开发理论教育、党性教育、纪律教育和履职能力培训课程XX门，形成了一批贴近基层、贴近岗位、贴近实际的教学内容。

落实党员教育培训经费保障要求，将有关经费纳入年度预算安排，统筹使用留存党费，规划实施以来累计投入党员教育培训经费XX万元，基本保障了集中培训、课程开发、师资聘请和阵地维护等工作需要。建立需求调研、培训管理、效果评价等制度，将党员参训情况纳入基层党建述职评议和民主评议党员有关内容，推动教育培训责任落实到位。

二、存在的主要问题

对照《规划》目标任务和中期评估要求，单位党员教育培训工作仍存在一些薄弱环节，需要在后续工作中认真研究、加以改进。

(一)理论学习深度仍有不足

少数基层党组织对理论学习的系统性把握不够，学习安排有时偏重完成规定动作，对党员思想困惑、岗位需要和实践问题回应不足。部分党员习惯于读文件、记要点，对理论体系、核心要义和实践要求缺乏深入思考，学习成果转化为工作思路和实际举措还不充分。

个别基层党组织研讨交流质量不高，发言内容联系思想和工作实际不够紧密，存在泛泛而谈、浅尝辄止的情况。理论学习、党性锻炼和岗位实践之间衔接还不够紧密，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际成效仍需进一步增强。

(二)分类施训精度仍需提升