县教育局2026年上半年工作总结及下半年工作计划

2026年上半年，全县教育系统深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，紧紧围绕全县实干争先总体部署，聚焦海岛教育高质量发展核心目标，统筹推进党建引领、教育资源布局、教育教学改革、校园安全稳定、师资队伍建设重点工作，持续优化教育生态，补齐发展短板。上半年，全县中高考成绩实现新突破。XX中学保优率突破130%，全省前千名5人，全市前10名4人，浙大预估线以上8人；东沙中学联考高分段人数较往年同比增加20人，一段上线人数净增23人，预估本科总录取可达116人，较去年增加27人。全县中考总分平均分位列四个县区第二，XX学校初中不各项数据均列全市第一。

一、上半年工作总结

一是坚持党建领航，筑牢教育发展根基。以“人人勇挑担、全员拼实绩”实干争先活动为抓手，构建闭环落实工作体系，成立教育系统实干争先活动领导小组，印发工作方案及攻坚清单，层层压实攻坚责任。聚焦思想铸魂，开展正确政绩观、意识形态等专题学习8次，召开全系统学习教育动员大会，19个基层学校党组织制定专项计划，累计开展各类专题学习200余次。同步组织党的二十届四中全会精神全员集中培训，实现党员干部学习全覆盖。扎实开展中小学教辅征订、校服采购专项整治，实现校服采购供应商资质合规、督学督导、群众投诉办结三个100%。严格落实“一科一辅”教辅政策，义教学校目录内教辅征订费用较上年秋季学期减少30.9万元，8所学校20门学科建立校本作业库。

二是聚焦立德树人，有效提升育人质量。聚焦“行为习惯序列化”培养、“学生成长导师3.0”区域德育品牌建设，稳步推进大中小学思政一体化建设。举办班主任班会课比赛、成长导师案例评比、德育成果展示等系列活动，2名教师分别获市级一等奖、省级教学评审二等奖。推动“体艺2+1”提质增效，举办中小学艺术节、排球篮球比赛等，赋能学生多元成长。选代应用“岱你阳光”AI情绪预警系统，累计完成学生情绪识别超1049万次，推送预警提醒1.4万余次，落地关爱帮扶1.4万余次。推进“幸福家长”省民生实事项目，出台青少年心理关爱专项实施方案及联动机制，牵头组建十部门联动的青少年心理关爱应急专家团队。同步组建15人“幸福家长”课堂专家团，精准对接家长家庭教育需求，开设“幸福家长”专题家庭教育课程14场。

三是坚持扩优提质，优化教育公共服务供给。稳步推进XX实验学校教育集团学段布局调整，社会风险评估进入收尾阶段。推进县中心幼儿园XX分园撤并整合，同步盘活闲置园所资源，筹备建设XX县特殊教育学校，完成改造设计方案。职教园区建设全面峻工。探索实施幼儿园托育一体化招生服务区制度，常态化推行“月享托”便民服务，全县所有公办、民办幼儿园均已开设托班，并全部纳入托育招生服务区范围，普惠性托位占比及托育服务区覆盖率均达到100%。创新实施中小学春秋两季常态化转学机制，全面开放春秋两季转学入读通道。推进小初高贯通培养，组织90名教师参与小初衔接培训，完成50名学生初高衔接教学。深化名校结对帮扶，常态化开展教研、师资跟岗、师生交流活动，落地6个跨区域名师工作站。开展学历技能双提升行动，春季学历提升招录学员87人，完成智能楼宇、电工、养老护理、短视频制作等各类社会技能培训275人次。推进中高职一体化人才培养，优化中高职一体化专业布局，搭建校企双师共育平台，推行校企联合带教模式，推动职业教育专业设置与地方产业链用工需求精准适配。

四是坚持强师赋能，夯实师资力量支撑。推进义务教育阶段教师编制统筹精减，完成教师流动意向摸排，计划压减义务教育阶段教师编制52名，推动20名左右教师实现跨校共享，盘活师资存量，优化城乡师资均衡配置，预计9月底全面落地完成。创新跨学段师资调配模式，4名初中教师下沉至小学六年级。分层开展跨学段教师专项培训，选派骨干教师参与省市级专项培训，组织县域小初科学衔接研修，打破学段师资壁垒，构建灵活高效的县域师资调配体系。健全定向委培生全链条培养机制，制定《XX县师范类定向委培生职前全周期培养方案》，建立全链条闭环培养模式。

五是筑牢安全底线，织密校园防护网络。坚持隐患排查闭环管理，开展6轮全覆盖安全专项排查，累计检查校园328校次，排查整改安全隐患225处，隐患整改率100%。全面检修校园消防设施，更换灭火器300余具，开展消防应急演练48场，覆盖师生1.3万人次。抓实防溺水安全教育，开展专题课堂150场，发放告知书1.3万份，回执回收率100%。全覆盖督查28所学校食堂，排查整改食品安全隐患54处。深化综合治理与应急响应机制，开展安全宣教和警示教育36场。建立极端天气快速响应机制，转发灾害预警信息96条，排查整改防汛防台隐患15处。联合公安、市场监管等部门开展校园周边专项执法2次，清理流动无证摊贩8个，整治校门口交通拥堵、违规经营等乱象13处。

二、存在问题

一是教育优质资源均衡化水平仍有短板。城乡、校际办学质量仍存在差距，跨学段贯通培养、名校结对帮扶的优质资源辐射力度不足，优质教研、名师资源下沉不够精准，部分薄弱学校办学特色不鲜明、育人内涵有待进一步提升。