一、xx县xx镇中小学基本情况
xx县xx镇是县城的“南大门”，紧邻xx市，交通便利，拥有初级中学1所，中心小学1所、村小11所，教学点5个、中心幼儿园1所，共有教职员工360人，在校学生5000余人。其中，xx中学校园面积150亩，是一所教学条件好，内外环境优，活动空间大，配套设施齐的农村中学；xx镇中心幼儿园是县城第一批按照国家幼儿园标准建造的示范幼儿园，拥有三层楼的教学楼和塑胶跑道的操场，采购了许多无污染，无尖角，色彩鲜艳、适合幼儿使用的教具。
二、制约xx镇中小学教育发展的因素
1、社会环境因素
读书无用论和拜金主义思想在农村仍然有很大影响，许多农民受小农思想意识的影响，认为读书无用，知识无用，自己的孩子只要上完小学、初中，将来外出打工能赚钱就行，还宣称许多没读书的人也可以赚大钱，而读了二十多年书考上大学的人出来赚钱还没有做生意赚的钱多，因此对孩子的教育不够重视。
随着城镇化进程的加快，很多农民到大城市打工、经商，家里孩子、老人无人照管，而老人由于身体、知识能力的原因，交给托教中心代管，他们缺乏父母关爱，缺乏很好的家庭教育，大部分留守儿童不愿意勤奋学习。
社会上还有很多人对教师职业不认可，尊师重教社会氛围没有形成，许多刚毕业的大中专生不愿加入到教师队伍中来，更不愿到偏远的农村学校，尤其是男生认为教师，特别是农村小学教师工资待遇低，没有发展前途。上级教育主管部门对农村小学基础教育重视不够，抓的不多，管理不到位，更注重对县城学校的管理。
